Allmänt

Kursen kan ingå i Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 330 hp

Behörighetskrav

Inom ämneslärarprogrammet: 90 hp i religionsvetenskap och kursen Vetenskaplig teori och metod, gymnasielärare 7,5 hp

Mål

Se information under respektive delkurs.

Innehåll

Kursen ger fördjupade kunskaper inom ett valbart religionsvetenskapligt område och består av en ämnes- och metodkurs om 15 hp samt ett självständigt arbete om 15 hp. Studenten väljer en av ämnes- och metodkurserna:

• Empirisk-praktisk ämnes- och metodkurs, 15 hp
• Historisk ämnes- och metodkurs, 15 hp
• Filosofisk ämnes- och metodkurs, 15 hp 

Empirisk-praktisk ämnes- och metodkurs, 15 hp

Delkursmål  

Efter avslutad delkurs förväntas studenten kunna:

• självständigt och stringent redogöra för aktuell empirisk forskning om religion och teologi i Norden,
• redogöra för fördelar med och utmaningar för tillämpning av olika vetenskapliga utgångspunkter och arbetssätt,
• reflektera över och förhålla sig till olika modeller för design av en empirisk studie,
• förstå och förhålla sig till olika metodologiska traditioner,
• planera och argumentera för metodval för ett tänkt forskningsprojekt. 

Innehåll

Delkursen består av två moment om 7,5 hp. Det första momentet ger studenten en inblick i tidigare forskning inom olika fält av empirisk-praktiska studier av religion och teologi. Aktuella studier presenteras och diskuteras med avseende på användning av olika disciplinära perspektiv: sociologiska, psykologiska, teologiska och didaktiska. Särskild vikt läggs vid diskussion av möjligheter och utmaningar i ett mångvetenskapligt studium av religion och teologi.

Det andra momentet tränar färdigheter i val och tillämpning av relevanta forskningsmetoder inom inriktningen. De områden som behandlas i momentet är vetenskapsteoretiska frågor relaterade till olika typer av metoddesign, metoder för kombination av olika former av empiriskt material såsom texter, intervjuer och observation samt kriterier för vetenskaplig trovärdighet, tillförlitlighet och överförbarhet.

Moment 1: Empirisk forskning om religion och teologi i Norden, 7,5 hp

Efter avslutat moment förväntas studenten kunna:

• självständigt redogöra för centrala resultat från aktuella studier inom empirisk forskning om religion och teologi i Norden,
• kritiskt diskutera relationen mellan utgångspunkter, material och slutsatser i dessa studier,
• urskilja och diskutera fördelar och utmaningar med tillämpning av olika vetenskapliga utgångspunkter och arbetssätt för empirisk forskning om religion och teologi,
• bearbeta vetenskaplig kunskap på engelska. 

Examination

• Muntlig presentation 1hp,
• PM 2,5 hp
• Hemskrivning 4 hp 

Moment 2: Forskningsdesign och forskningsmetod, 7,5 hp

Efter avslutat moment förväntas studenten kunna:

• självständigt argumentera för möjligheter och problem med olika modeller för design av en empirisk studie,
• förstå och förhålla sig till olika metodologiska traditioner, inklusive metodvalets konsekvenser för forskningsresultat,
• planera och diskutera metodval för ett tänkt forskningsprojekt,
• identifiera och förstå olika metoders möjligheter och begränsningar när det gäller datainsamling och analys. 

Examination

• PM 2,5 hp
• PM 5 hp 

Historisk ämnes- och metodkurs, 15 hp

Delkursens mål är att studenten skall förstå olika historiska metodperspektiv av relevans för ett vetenskapligt studium av religiösa traditioner och texter. Under delkursen uppövar studenten förmåga att identifiera och självständigt bearbeta sådana problem som aktualiseras inom Kyrkohistoria och missionshistoria samt Religionshistoria och global kristendom.

Efter avslutad delkurs förväntas studenten kunna:

• självständigt identifiera och argumentera för vad som är centrala frågor inom historiskt inriktad religionsvetenskap,
• med självständighet redogöra för och relatera till ämnen och forskning inom Kyrkohistoria och missionshistoria samt Religionshistoria och global kristendom,
• diskutera vetenskapliga problem med utgångspunkt i analytisk färdighet och teoretiska insikter inom historiskt inriktad religionsvetenskap,
• bearbeta historiskt material med vetenskapliga metoder. 

Delkursen består av två moment:

1. Tänkande om tid och förändring 7,5 hp

Momentet ger studenten djupare kunskaper i historisk religionsvetenskap och utvecklar färdigheter i metoder och teorier som används vid forskning med historisk inriktning. Under momentet fördjupar sig studenten i några olika historieteorier och visar förmåga att analysera historisk förändring. Studenten utvecklar också förmåga att analysera nutida utmaningar och företeelser i ett i historiskt perspektiv.

2. Metoder i historisk religionsvetenskap 7,5 hp

Momentet ger studenten redskap och färdighet att på avancerad nivå kunna studera historiskt material med vetenskapliga metoder genom att använda sig av källtexter, observationer, intervjuer, bilder och artefakter. Under momentet genomför studenten historisk källkritik och källvärdering. 

Moment 1: Tänkande om tid och förändring

Efter avslutat moment förväntas studenten kunna:

• visa kunskap om grundläggande historieteori inom Kyrkohistoria och missionshistoria samt Religionshistoria och global kristendom. 

Examination

• PM, historieteorier 2,5 hp
• Muntlig presentation 2,5 hp
• PM, nuet i historiskt perspektiv 2,5 hp

Moment 2: Metoder i historisk religionsvetenskap

Efter avslutat moment förväntas studenten kunna:

• muntligt och skriftligt genomföra avancerad källkritik och källvärdering och visa kännedom om andra relevanta metoder i historisk forskning.

Examination

• PM, metodval 5 hp
• Muntlig presentation 2,5 hp

Filosofisk ämnes- och metodkurs, 15 hp 

Delkursens mål är att studenten skall förstå olika filosofiska och teologiska metodperspektiv av relevans för ett vetenskapligt studium av religiösa föreställningar, teologier och livsåskådningar. Delkursen är inriktad mot att göra studenten medveten om olika redskap för kritisk reflektion kring och normativ analys av teoretiskt material. Delkursens målsättning är att fokusera på filosofiska och idéhistoriska metoder och diskutera deras tillämpning.

Efter avslutad delkurs förväntas studenten kunna:

• resonera självständigt kring principfrågor inom analytiska, hermeneutiska, ideologikritiska och idéhistoriska metoder,
• argumentera självständigt för att en metod är att föredra framför en annan i relation till visst material eller en specifik uppgiftsbeskrivning,
• arbeta praktiskt med analytisk, hermeneutisk, ideologikritisk och idéhistorisk metod i relation till olika material.

Kursen avser att ge forskarförberedande metodologiska och analytiska redskap för fördjupning inom etik, religionsfilosofi och systematisk teologi. Delkursen är uppdelad i två moment och tar tillsammans upp fyra metodologiska inriktningar:

Moment 1, Argumentativa och ideologikritiska metoder 7,5 hp

• Argumentativ metod används till att undersöka om resonemang kring t.ex. Guds existens, människans natur och ett rättvist samhälle är begripliga, fria från inre motsägelser och rimliga att omfatta eller om de bygger på begreppsförvirring, logiska felslut eller ohållbar argumentation.
• Ideologikritisk metod fokuserar texters och föreställningarnas politiska eller ideologiska förutsättningar och funktion. Metoden avslöjar hur föreställningar om t.ex. religion, människovärde och samhällets struktur används för att befrämja vissa gruppers intressen på bekostnad av andra gruppers intressen.

Delkurs 2, Hermeneutiska och idéhistoriska metoder 7,5 hp

• Hermeneutisk metod används till att undersöka olika texters mening och sammanhang och för att analysera förståelsens och den mänskliga kommunikationens möjligheter och förutsättningar. I fokus står frågor om traditioners betydelse för tolkningen och sanningsprövningen av religiösa, litterära och moraliska föreställningar.
• Idéhistorisk metod kan dels handla om att klarlägga teologiska och filosofiska idéers ursprung, sociala sammanhang och politiska betydelse, dels att med filosofi- och teologikritiska metoder kritiskt och konstruktivt pröva hur teologiska och filosofiska traditioner kan bidra till en aktuell livsåskådningsreflektion.

Examination

Moment 1, Argumentativa och ideologikritiska metoder 7,5 hp:

• PM (6 hp)
• Muntlig redovisning (1,5 hp).

Moment 2, Hermeneutiska och idéhistoriska metoder 7,5 hp:

• PM (6 hp)
• Muntlig redovisning (1,5 hp).

Självständigt arbete i religionsvetenskap, 15 hp

Syftet med delkursen är att studenten ska utveckla dels fördjupade teoretiska och metodologiska färdigheter rörande vetenskapliga studier inom det ämnesdidaktiska området, dels förmågan till ett vetenskapligt förhållningssätt med relevans för kommande yrkesutövning.

Efter avslutad delkurs ska studenten kunna:

• identifiera ett vetenskapligt problem och formulera en väl avgränsad ämnesdidaktisk frågeställning
• visa fördjupad förmåga att självständigt söka, sammanfatta, kritiskt bedöma och presentera relevant forskning
• göra motiverade teoretiska/metodologiska val utifrån den ämnesdidaktiska frågeställningen
• självständigt samla in, kritiskt granska, bearbeta och analysera material utifrån frågeställningen
• med vetenskaplig stringens genomföra ett självständigt arbete med relevans för forskningsfältet och kommande arbetsuppgifter i läraryrket
• tillämpa forskningsetiska principer
• tydliggöra sambanden mellan frågeställning, teoretiska/metodologiska val och analys
• författa ett självständigt arbete med tydlig struktur och god språklig form
• kritiskt diskutera andras självständiga arbeten och muntligt försvara det egna.

Innehåll

Delkursen utgörs av ett självständigt arbete om 15 hp. I delkursen ingår undervisning om vetenskapligt skrivande och träning i muntlig vetenskaplig framställning samt orientering i aktuell forskning.

Under delkursen behandlas följande delområden:

Inledande ämnesdidaktisk orientering för repetition och förtydligande av grundläggande krav för självständiga arbeten på avancerad nivå

• Vetenskapsteori och forskningsmetod
• Ämnesdidaktiska problemformuleringar, syften och forskningsfrågor
• Teoretiska och metodologiska utgångspunkter

Fördjupning och författande av ett självständigt arbete

• Litteraturstudier inom den valda ämnesdidaktiska inriktningen
• Insamling och analys av data
• Författande av ett självständigt arbete
• Försvar av det egna arbetet
• Opposition på ett annat arbete

Examination

Delkursen examineras genom självständigt arbete, försvar av självständigt arbete, opponering på en medstudents arbete samt aktivt deltagande i seminarier (Självständigt arbete 15 hp).

Undervisning

Undervisningen på kursen ges i form av föreläsningar, seminarier, enskild handledning samt skrivarstuga med lärarstöd. Seminarierna är obligatoriska. Deltagande i föreläsningarna rekommenderas starkt för att studenten ska kunna tillgodogöra sig kursinnehållet.

Studenten tilldelas ett på förhand fastställt antal timmar för uppsatshandledning. Handledning ges endast under kursens gång. Omregistrering sker i mån av resurser. Studenten beviljas inte omregistrering om de tidigare timmarna för handledning är förbrukade.

Deltagande i högre seminarium inom aktuellt forskningsämne kan förekomma men är inte obligatoriskt.

Undervisningstillfällen kan komma att genomföras på engelska.

Examination

Examinationen på kursen genomförs i form av PM, skrivning och muntliga presentationer, se examination under respektive delkurs.

Seminarier betygsätts med U-G. Samtliga examinatoriska moment betygssätts med U-G-VG.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.

Övriga föreskrifter

God färdighet i att läsa engelska förutsätts. Studenten förutsätts under hela kursen arbeta självständigt.

För den student som följer äldre studieordning kan viss anpassning av kursplanen ske.

Övergångsbestämmelser

Om kursen upphör eller genomgår större förändringar ges tre examinationstillfällen enligt denna kursplan under tre terminer. Om särskilda skäl föreligger, kan sådan examination ske även senare.