Behörighetskrav

60 hp medie- och kommunikationsvetenskap, varav 7,5 hp digitala mediestudier.

Mål

Vad gäller kunskap och förståelse förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• redogöra för och därigenom visa på fördjupad förståelse av de huvudsakliga teorierna inom området digitala mediestudier samt därmed förknippade vetenskapsteoretiska förhållningssätt,
• redogöra för och därigenom visa på fördjupad förståelse av såväl historiska som samtida debatter om centrala begrepp inom området medieteori och digitala mediestudier,
• redogöra för och därigenom visa på fördjupad förståelse för de digitala mediernas betydelse för kultur och samhälle.

Vad gäller färdighet och förmåga förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• självständigt och kritiskt analysera och presentera teoretiskt underbyggda förklaringar av nyckelfrågor och diskussioner inom fältet digitala mediestudier,
• på ett självständigt sätt applicera teorier i konkreta forskningsuppgifter inom området digitala mediestudier.

Vad gäller värderingsförmåga och förhållningssätt förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• självständigt och kritiskt reflektera över medieteoretiska frågor,
• självständigt och kritiskt resonera kring de digitala mediernas makt och betydelse för individ och samhälle.

Innehåll

Kursen, som utgår från grunderna inom tidigare kurser inom MKV A och MKV B, bygger på de huvudsakliga teorierna i, och av relevans för, ämnet samt erbjuder fördjupade studier av den akademiska diskussionen inom fältet. Här visas också hur diskussionen om de digitala medierna bygger vidare på tidigare diskussioner om relationen mellan medier, samhälle och kultur. Det undersökande perspektivet innebär en djupare förståelse av grunderna för medier genom en epistemologisk, ontologisk, och etisk reflektion kring centrala frågor inom digitala mediestudier.

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och uppgifter.

Examination

Kursen examineras genom seminarier, uppgifter och tentamen.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare eller beslut om undantag som fattats av institutionens arbetsgrupp för studieärenden.