Allmänt

Kursen ingår i Magisterprogram i transformativ speldesign, 60 hp

Behörighetskrav

Kandidatexamen samt Introduktion till transformativ speldesign, 7,5 hp. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna, inom följande områden:

• Kunskap om fältet: Diskutera ämnesområden, teman och teorier relaterade till genomförande av transformativ analog speldesign, inklusive logistik, säkerhet och spelarens färdigheter.
• Design, spelande och genomförande: Designa, facilitera, uppleva, iterera och analysera implementeringsstrategier för transformativa analoga spel med specifika utvecklingsrelaterade mål.
• Visa förmåga att skriva akademiskt, professionellt och reflekterande: Skriva texter och annat kommunikationsmaterial om implementering av transformativ analog speldesign för specifika målgrupper i olika format.

Innehåll

Detta är en påbyggnadskurs till tidigare kurser i transformativ speldesign (Introduktion till transformativ speldesign, Transformativ speldesign 1). Kursen går igenom logistiken vid genomförandet av små- och storskaliga rollspel från början till slut. Kursens tonvikt ligger på de strukturer som förstärker överföringen av insikter, färdigheter och mål från lek/spel till andra sammanhang. Kursen fokuserar på intentionalitet, att ta medvetna speldesignbeslut, till exempel specifika workshopintegreringar, tillgänglighet och andra aspekter relevanta för speldesignen. Kursen tar upp praktiska aspekter av implementering inklusive "hands on" spelledande och en introduktion till skapandet och upprätthållandet av spelcommunities som betonar deltagarnas emotionella och fysiska trygghet. Studenterna kommer att skapa både en implementeringsplan och en vetenskapligartikel.

Undervisning

Kursen undervisas med hjälp av asynkrona gruppdiskussioner, föreläsningar och synkrona gruppmöten som schemaläggs flexibelt. Läromedlen kan vara något av följande, eller samtliga dessa: videoinspelningar, vetenskapliga artiklar, populärvetenskapliga texter, speldesigndokument m.m. Studenterna skapar konkreta projekt relaterade till speldesign (främst analoga rollspel), enskilt eller i grupp, och spelar och testar sina spel. När det efterfrågas, visar studenterna upp resultaten och diskuterar dessa med övriga studenter, läraren och andra gästföreläsare eller relevanta personer. Återkoppling och handledning på skrivandet ges under hela kursens gång.

Examination

Bedömningsgrunden utgörs av att studenterna aktivt deltar i kursrelaterade aktiviteter, presenterar sina framsteg genom överenskomna inlämningar och följer deadlines. Därutöver ska studenterna ha regelbundna träffar med läraren, följa givna instruktioner och uppträda professionellt under hela kursen. Bedömningsmaterialet inkluderar muntliga och skriftliga inlämningar.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

Kursen ersätter/överlappar 5SD317, Transformativ speldesign 2, 7.5 credits.