Allmänt

Kursen ges inom masterprogrammet i utbildningsvetenskap. Den kan också ges som fristående kurs.

Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Syftet med kursen är att studenten ska utveckla en fördjupad förmåga att kritiskt granska, analysera och diskutera specialpedagogik med fokus på historiska, samhälleliga och vetenskapliga perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redogöra för och kritiskt granska svenska utbildningsreformer i relation till specialpedagogik utifrån historiska och samhälleliga perspektiv
• visa förståelse för och problematisera olika begrepp för normalitet och avvikelse i ett historiskt perspektiv
• kritiskt diskutera och analysera olika perspektiv, begrepp och definitioner inom forskning om specialpedagogik
• jämföra och analysera internationella policydokument rörande stödbehov och stödinsatser för barn och elever

Innehåll

• Svenska utbildningsreformer och konsekvenser av dessa
• Normalitet och avvikelse i ett historiskt perspektiv
• Perspektiv, begrepp och definitioner inom forskning om specialpedagogik
• Internationella policydokument

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Samtliga seminarier är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras skriftligt och muntligt, exempelvis genom skriftlig tentamen och muntlig redovisning.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.