Behörighetskrav

Kandidatexamen om 180 hp och 15 hp människa-datorinteraktion på avancerad nivå. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Vad gäller kunskap och förståelse förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• redogöra för teoretiska debatter i litteraturen kring etiska perspektiv på design av IT-baserade system,
• redogöra för metodologiska debatter i litteraturen kring etiska perspektiv på design av IT-baserade system.

Vad gäller färdighet och förmåga förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• tillämpa teoretiska och metodologiska perspektiv om etik i designreflektion,
• undersöka och analysera existerande IT-baserade lösningar utifrån etiska perspektiv,
• implementera etiska perspektiv i AI-baserade system.

Vad gäller värderingsförmåga och förhållningssätt förväntas studenten efter genomgången kurs kunna:

• värdera de sociala och etiska konsekvenserna av IT-baserade system, tjänster och artefakter,
• analysera och kritiskt diskutera hur teknisk struktur relaterar till etiska dilemman.

Innehåll

Denna kurs handlar om perspektiv på etik i MDI-forskning och -praktik, med fokus på IT-baserade system. Vi diskuterar olika teoretiska och metodologiska perspektiv på etik inom teknikutveckling. Kursen berör etiska frågor både på en makro- och mikronivå genom att diskutera större aktuella etiska frågor samt på detaljnivå låta studenterna undersöka, analysera och reflektera kring konkreta designlösningar och fallstudier. Inom kursens ram applicerar studenterna kunskapen i ett teknikutvecklingsprojekt där de tränar en AI och designar och implementerar ett gränssnitt. Kursen syftar därför också till att hjälpa studenterna att själva integrera etiska perspektiv i IT-baserade system.

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, tekniklaborationer och projektarbete.

Examination

Seminarier, tekniska laborationer och inlämningsuppgifter.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare eller beslut om undantag som fattats av institutionens arbetsgrupp för studieärenden.