Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs godkänt på helkurserna Aktivitet, delaktighet och hälsa (3AT011), Aktivitet, miljö och tillgänglighet (3AT012), Prevention, habilitering och rehabilitering i arbetsterapi (3AT013), Hälsofrämjande och prevention i arbetsterapi (3AT014) samt godkänd VFU i kursen Vetenskaplig metod, professionell utveckling och innovativ arbetsterapi (3AT015). 

Mål

Kursen Professionalitet och ledarskap i arbetsterapi omfattar delkurserna Ledarskap och förändring, inkl VFU IV (7,5 hp) samt Examensarbete (15hp).

Efter delkursen Ledarskap och förändring, inkl VFU IV skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Beskriva och diskutera olika typer av ledarskap som en del i arbetsterapeutisk professionsutövning
• Beskriva ledarskapets betydelse i relation till förbättrings- och utvecklingsarbeten och hållbar utveckling

Färdighet och förmåga

• Visa självständighet i sin yrkesroll i samspel med övriga professioner
• Planera och genomföra ett undervisningsmoment på ett pedagogiskt sätt
• Reflektera över betydelsen av god kommunikation och samverkan för en effektiv personcentrerad vård

Värderingsförmåga och förhållningssätt 

• Värdera den egna handlingsberedskapen för att anta utmaningar inom befintliga och nya sammanhang för arbetsterapi i ett föränderligt samhälle
• Diskutera sin professionella utveckling och identifiera eget behov av ytterligare kunskap
• Visa aktivt intresse för att lära av övriga professioner, använda de nya erfarenheterna i sin professionella utveckling och aktivt dela med sig av egna kunskaper
• I en interprofessionell grupp diskutera och analysera betydelsen av samarbete mellan olika professioner för ett effektivt och patientsäkert arbete

Efter delkursen Examensarbete skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för och syntetisera forskningsläget inom arbetsterapi och relaterade ämnen utifrån en avgränsad frågeställning
• Identifiera och förklara centrala begrepp inom arbetsterapi och relaterade ämnesområden
• Redogöra för tillvägagångssätt och diskutera för- och nackdelar med vald forskningsmetod

Färdighet och förmåga

• Självständigt identifiera ett område med kunskapsbehov inom huvudområdet samt formulera en avgränsad frågeställning av relevans för arbetsterapi.
• Självständigt genomföra en omfattande och relevant litteraturöversikt inom det valda ämnesområdet
• Självständigt tillämpa, motivera och diskutera vald forskningsmetod
• På ett systematiskt sätt samla in, analysera, syntetisera och sammanställa data utifrån vald forskningsmetod och aktuell frågeställning.
• Skriftligt dokumentera examensarbetet med vetenskaplig noggrannhet

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Göra forskningsetiska överväganden av relevans för examensarbetet
• Diskutera och värdera examensarbetets resultat i relation till tidigare forskning, professionsutövning och samhälle
• Inom givna tidsramar muntligt värdera och diskutera eget och andras examensarbeten samt diskutera valt område i ett globalt perspektiv

Innehåll

Kursen Professionalitet och ledarskap i arbetsterapi fördjupar kunskapen om ledarskap, entreprenörskap och verksamhetsutveckling samt vetenskaplig metod genom utförande av examensarbete. Kursen inkluderar två delkurser Ledarskap och förändring, inkl VFU IV och Examensarbete.

Ledarskap och förändring, inkl VFU IV (7,5hp) ger kunskaper om ledarskap, arbetsterapeutens roll som ledare och entreprenörskap i yrkesutövningen. Vidare fördjupas kunskapen om förbättringsarbete och förändrat arbetssätt för att främja kvalité i yrkesutövning och hållbar utveckling liksom ledarskapets betydelse för detta. En fördjupning sker även av tidigare inhämtade kunskaper och färdigheter i att undervisa och handleda andra. Teamarbete tränas på verksamhetsförlagd utbildningsavdelning (KUA).

Examensarbete (15hp) omfattar att genomföra ett examensarbete inom arbetsterapi. Kursen innehåller en fördjupning i vetenskapligt skrivande samt inom det valda området för examensarbetet. Vidare ingår färdighetsträning i att ge och ta emot konstruktiv återkoppling.

Undervisning

Kursen ges i form av föreläsningar, workshops, färdighetsträningar och verksamhetsförlagd utbildning.

Examination

Kursen examineras i form av skriftliga individuella- och gruppuppgifter, examensarbete, praktiska examination, verksamhetsförlagd utbildning samt examinerande seminarier. För godkänt på hel kurs ska alla ingående moment vara godkända.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.