Behörighetskrav

Antagen till masterprogrammet i fysik, inriktning matematisk fysik

Mål

Efter godkänd kurs skall studenten kunna:

• diskutera vetenskapens möjligheter och begränsningar,
• göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,
• värdera nya rön genom att kritiskt använda litteratur och databaser inom teknik och naturvetenskap,
• identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling,
• kritiskt och systematiskt analysera och bedöma fysikaliska frågeställningar, även med begränsad information
• identifiera likheter och skillnader i fysikens och matematikernas syn på kunskap och forskning
• översätta mellan fysik och matematisk formalisering, om olika formaliseringar används för att beskriva samma ämne
• visa tillräcklig kompetens i de matematiska och teoretiska fysik ämnen som krävs för att fortsätta studier i matematisk fysik inriktning

Innehåll

Föreläsningar/seminarier: praktiska frågor om studier vid Uppsala universitet, fysik vid Uppsala universitet, fysik och samhället, kunskapsteori, vetenskapligt förhållningssätt, aspekter av hållbar utveckling. Självständigt arbete, kollaborativt lärande, rapportskrivning, presentation av data, etik, samt plagiat och fusk. Lika villkor avseende samtliga diskrimineringsgrunder.

Projekt: specificeras i samråd med programansvarige och studievägledare med hänvisning till  studentens bakgrund i fysik och matematik och hans/hennes behov för att fullfölja inriktningens kurser. Exempel: Läsprojekt i ringteori för en student med kandidatexamen i fysik; Projekt om partitionsfunktioner som  metod i kombinatorik och statistik fysik för student med kandidatexamen i matematik.

Undervisning

Undervisningen utformas individuellt beroende på projektets inriktning. Handledning ges individuellt eller i grupp.

Examination

Grupppresentationer, inlämningsuppgifter (2hp). Projektarbete samt muntlig och skriftlig presentation (3hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.