Behörighetskrav

Till första terminens delkurs ska studenten vara antagen till logopedprogrammet. Programmets uppläggning bygger på progression och att kurserna läses i turordning enligt studieplan.

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten:

Logopedens yrkesroll 1: 4,5 hp

1. muntligen kunna diskutera logopediskt arbete
2. ha en grundläggande förståelse för sekretesslagen
3. kunna identifiera och tillämpa effektiva studietekniker för att optimera sitt lärande och studieresultat
4. ha kunskap om hur man samarbetar effektivt i grupp genom att använda strategier för konfliktlösning, arbetsfördelning och kommunikation
5. kunna kommunicera skriftligt på god svenska
6. ha grundläggande kunskap om vetenskapligt skrivande, litteratursökning och referenshantering samt kunskap om reglerna kring plagiering
7. kunna identifiera passiva och aktiva copingstrategier hos sig själv och andra
8. kunna redogöra för grundläggande begrepp inom vetenskapsteori och vetenskapsmetodik
9. muntligen kunna redogöra för sin kritiska granskning av en kvantitativ och en kvalitativ forskningsartikel
10. kunna observera, analysera och reflektera kring kommunikativ och oralmotorisk utveckling hos barn vid sex månaders ålder

Logopedens yrkesroll 2: 5 hp

1. ha kunskap om aktivt lyssnande och förmåga att reflektera kring faktorer som främjar respektive hämmar god kommunikation, och visat förmåga att kommunicera detta skriftligt på god svenska
2. ha tillämpat grundläggande samtalstekniker i fiktiva samtal
3. kunna diskutera hur individens kommunikationsförmåga är en integrerad del av individens personlighet och sociala situation
4. reflektera över sina egna känslor och attityder inför kommunikationssvårigheter
5. ha kännedom om logopediska hjälpmedel vid läs- och skrivsvårigheter och kunna använda dessa för egen studieteknik
6. ha kännedom om logopediska hjälpmedel vid läs- och skrivsvårigheter och kunna använda dessa för egen studieteknik
7. ha förståelse för olika aspekter av hållbar utveckling och kännedom om målen i Agenda 30
8. kunna diskutera och värdera copingstrategier för hållbar studietid och hållbart arbetsliv
9. känna till olika vårdprofessioners kompetens- och ansvarsområden
10. kunna beskriva innebörden av interprofessionell kompetens samt reflektera kring de processer och roller som uppstår i en arbetsgrupp
11. ha kännedom om begreppet evidensbaserad hälso- och sjukvård
12. ha fördjupad insikt i källkritik och vad ett kritiskt förhållningssätt innebär
13. ha kunskap om publiceringsprocessen och olika typer av vetenskapliga artiklar
14. kunna planera och genomföra en fältstudie samt på god svenska skriva en rapport med vetenskaplig struktur
15. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid ett års ålder

Logopedens yrkesroll 3: 1,5 hp

1. under handledning kunna utföra logopediska övningar för andning, hållning, avspänning och röst på ett tillfredställande sätt
2. kunna reflektera över sin egen röstteknik
3. kunna, utifrån ett protokoll, systematiskt observera undersöknings- och behandlingssessioner ledda av logoped, samt kunna beskriva och reflektera kring sina och andras utförda observationer
4. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid 1,5 års ålder

Logopedens yrkesroll 4: 5,5 hp

1. kunna beskriva vad ett professionellt förhållningssätt och diskrimineringsgrunderna innebär utifrån ett logopediskt perspektiv
2. kunna förstå och tillämpa grundläggande statistik för att kunna värdera/förklara logopediska testresultat
3. kunna identifiera och analysera kulturella skillnader samt ha kunskap om hur man interagerar effektivt och respektfullt med personer från olika kulturella bakgrunder
4. kunna reflektera över hur diskrimineringsgrunderna och rasism påverkar sjukvårdens aktörer i relation till logopedisk problematik, omgivning och logopedens/studentens bedömning och behandling av patienten
5. kunna planera en logopedisk bedömning, hos patienter med annan språklig bakgrund, med särskild hänsyn till att använda tolk på ett effektivt och tillförlitligt sätt
6. kunna beskriva och diskutera logopediskt arbete i socialt utsatta områden
7. i en övningssituation kunna ge och ta emot återkoppling på ett respektfullt sätt och visa förståelse för olika reaktioner som kan uppstå
8. kunna beskriva uppgifter relevanta för journaldokumentation och journalhantering
9. känna till basal hygien inom hälso- och sjukvården
10. kunna översiktligt tillgodogöra sig innehållet i en vetenskaplig presentation
11. kunna tillämpa första hjälpen, hjärt- lungräddning och krisstöd i en övningssituation
12. kunna koppla kliniska observationer till relevanta logopediska teorier, principer och metoder
13. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid två års ålder

Udda år ingår dessutom kursmålen:

• ha förståelse för samspelet inom vården mellan etik och juridik
• kunna hitta och förstå de skrivna juridiska reglerna som styr logopedens yrkesutövning
• kunna redogöra för och tillämpa grundläggande regler gällande giltigt samtycke eller vägran till vård samt regler om journalföring, offentlighet och sekretess i vården

Jämna år ingår dessutom kursmålen:

• kunna reflektera över bemötande och samverkan med patienter, kollegor och andra yrkesgrupper utifrån ett hbtq+-perspektiv, diskrimineringsgrunderna och kulturella skillnader
• visa kunskap om våld i nära relationer och för utsatta grupper
• kunna diskutera etiska dilemman relaterade till vårdprioriteringar, utifrån etiska principer

Logopedens yrkesroll 5: 3 hp

1. visa välutvecklad förmåga såväl i muntlig framställning på god svenska som till att ge och ta emot återkoppling i grupp
2. visa förmåga att muntligt redogöra för och att diskutera likheter och skillnader mellan olika kliniska verksamheter och arbetssätt
3. kunna göra en SORKK-analys utifrån en självupplevd klinisk händelse
4. kunna resonera kring kommunikationssvårigheter utifrån ett ICF-perspektiv
5. utifrån ett fiktivt patientfall kunna ta anamnes och därefter föra in tillgänglig information i journalmall
6. kunna kritiskt granska en patientjournal med avseende på språk, innehåll och upplägg
7. självständigt kunna utföra och instruera övningar för andning, hållning, avspänning och röst som används i behandling av röstpatienter
8. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid 2,5 års ålder

Udda år ingår dessutom kursmålen:

• översiktligt kunna redogöra för beteendemedicinska principer
• ha grundläggande kunskap om vad som krävs för gott ledarskap
• kunna argumentera för betydelsen av patienters och närståendes delaktighet i pedagogiska processer i avsikt att åstadkomma förändrade levnadsvanor

Jämna år ingår dessutom kursmålen:

• kunna tillämpa grundläggande regler om ansvar inom hälso- och sjukvården
• kunna analysera regler om offentlighet och sekretess
• kunna fatta rättssäkra beslut i frågor som rör logopedens dagliga yrkesutövning

Logopedens yrkesroll 6: 4,5 hp

1. kunna formulera mål för intervention baserat på patienters specifika besvär och helhetssituation samt föreslå utvärderingsmetod
2. utveckla och reflektera kring sina kliniska färdigheter inom öppenvårdslogopedi
3. kunna sammanställa relevant och anpassad information till patient, nätverk eller samhälle
4. kunna ge relevant återkoppling på kurskamraters informationsmaterial
5. kunna diskutera sin egen och dietisters roll vid förvärvade neurogena sväljstörningar
6. kunna reflektera kring och diskutera hur kulturella, etiska och sociala mönster i den kliniska verksamheten påverkar människors vardagsliv
7. kunna reflektera runt den egna rollen och utvecklingen som terapeut
8. kunna relevant dokumentera anamnes, status och åtgärd med professionellt journalspråk
9. aktivt delta vid en vetenskaplig presentation
10. ha kännedom om palliativ vård
11. självständigt i grupp kunna ge och ta emot återkoppling och reflektera kring olika reaktioner som kan uppstå
12. kunna diskutera, syntetisera och värdera utformning av AKK i samverkan med arbetsterapeutstudenter
13. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid tre års ålder

Udda år ingår dessutom kursmålen:

• ha förståelse för samspelet inom vården mellan etik och juridik
• kunna hitta och förstå de skrivna juridiska reglerna som styr logopedens yrkesutövning
• kunna redogöra för och tillämpa grundläggande regler gällande giltigt samtycke eller vägran till vård samt regler om journalföring, offentlighet och sekretess i vården

Jämna år ingår dessutom kursmålen:

• kunna reflektera över bemötande och samverkan med patienter, kollegor och andra yrkesgrupper utifrån ett hbtq+-perspektiv, diskrimineringsgrunderna och kulturella skillnader
• visa kunskap om våld i nära relationer och för utsatta grupper
• kunna diskutera etiska dilemman relaterade till vårdprioriteringar, utifrån etiska principer

Logopedens yrkesroll 7: 4 hp

1. kunna redogöra för faktorer som påverkar interaktion och kommunikation mellan människor
2. kunna praktisera samtalstekniker och leda svåra samtal kopplade till utmanande logopediska situationer.
3. med ett terapeutiskt förhållningssätt kunna stödja patienter och deras närstående i kris
4. visa förmåga att i en interprofessionell grupp diskutera och analysera betydelsen av samarbete mellan olika professioner för ett effektivt och patientsäkert arbete
5. kunna diskutera elevomhändertagande tillsammans med speciallärarstudenter
6. kunna planera och utföra insatser till andra professioner med syftet att öka andra yrkesgruppers förmåga att vara goda kommunikationspartners i förebyggande syfte
7. kunna visa pedagogisk förmåga att välja ut relevant information och anpassa muntlig framställning till mottagaren
8. kunna reflektera och värdera kring både egna och andras reaktioner
9. visa god förmåga att planera, genomföra och på god svenska skriftligen utvärdera en systematisk och individanpassad distanshandledning i förebyggande röstvård
10. visa god förmåga att spela in röst med adekvat inspelningsteknik som lämpar sig för akustisk och perceptuell analys
11. kunna skriftligen reflektera över den egna röstteknikens utveckling sedan termin 1
12. kunna diskutera och problematisera erfarenheter av teamsamarbete och konsultativt arbetssätt
13. kunna reflektera över logopediska insatser för patienter utifrån nationella riktlinjer för neurologiska sjukdomar och skador
14. känna till faktorer som bidrar till respektive utgör hinder för ett hållbart yrkesliv
15. kunna analysera och värdera etiska aspekter av kliniska situationer
16. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid 3,5 års ålder

Udda år ingår dessutom kursmålen:

• översiktligt kunna redogöra för beteendemedicinska principer
• ha grundläggande kunskap om vad som krävs för gott ledarskap
• kunna argumentera för betydelsen av patienters och närståendes delaktighet i pedagogiska processer i avsikt att åstadkomma förändrade levnadsvanor

Jämna år ingår dessutom kursmålen:

• kunna tillämpa grundläggande regler om ansvar inom hälso- och sjukvården
• kunna analysera regler om offentlighet och sekretess
• kunna fatta rättssäkra beslut i frågor som rör logopedens dagliga yrkesutövning

Logopedens yrkesroll 8: 2 hp

1. visa kunskap om logopedisk utbildning och verksamhet i andra länder och ha kännedom om skilda förutsättningar utifrån ett socio-kulturellt perspektiv
2. kunna jämföra, förklara och diskutera diagnoser, behandlingsmetoder och logopedisk verksamhet på fackengelska i en internationell kontext
3. planera, genomföra och leda praktiska övningar för andra yrkesgrupper under ett utbildningsmoment om afasi och kommunikationsstrategier
4. kunna identifiera och reflektera kring eget behov av ytterligare kunskap och utvecklande av den egna kompetensen i relation till lärandemålen i examensordningen
5. kunna observera, analysera och reflektera kring språk-, tal- och oralmotorisk utveckling hos barn vid fyra års ålder

Innehåll

Kursen pågår under logopedprogrammets alla terminer, varje termin utgör en delkurs. Delkurserna heter Logopedens yrkesroll 1-8. När en delkurs har avslutats får godkänd student delkursens poäng registrerad. Kursen som helhet avslutas termin åtta.

Kursens ämnesområden återkommer vanligen flera gånger på olika terminer för att främja progression och stimulera lärande. Momenten har vanligen en stark klinisk koppling och de är inlagda under utbildningen för att kunskaperna ska komma så bra som möjligt i förhållande till när de behövs för VFU.

I kursen ingår flera moment med interprofessionellt lärande (IPL) då logopedstudenterna samarbetar med studenter från andra utbildningar. Några IPL-moment ges tillsammans med alla övriga utbildningsprogram vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci. Utöver dessa ges bilaterala IPL-moment med studenter som läser exempelvis speciallärare, dietister, specialistsjuksköterskor respektive arbetsterapeuter.

Undervisning

Kursen ges i form av föreläsningar, övningar, diskussionsseminarier, barnobservationer i hemmiljö samt askultationer i klinisk verksamhet. Inom kursen förekommer såväl enskilda som par- och gruppuppgifter.

Viss undervisning på kursen är på engelska.

Examination

Kursen går under alla terminer. Varje termin utgör en egen delkurs med en eller flera tillhörande provmoduler så att studenten successivt examineras. Mycket av kursinnehållet är obligatoriskt för att stoffet är sådant att det, med ett par undantag, enbart examineras med aktivt deltagande och genomförande av uppgifter.

Examinationen är målrelaterad och studenten förväntas kunna redovisa sina kunskaper på samtliga kursmål. Innehållet i undervisningstillfällena kan utgöra grund för examination även i de fall undervisningstillfällena inte kräver obligatorisk närvaro. All obligatorisk litteratur kan examineras.

För godkänd kurs krävs

- godkänt resultat på alla obligatoriska moment

- godkänd tentamen

Ersättningsuppgifter för obligatoriska moment kan endast ges för högst 20% av de tillfällen där sådana finns.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan exempelvis vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.