Behörighetskrav

Anställd som lärare och har en behörighetsgivande lärarexamen utan att vara ämnesbehörig.

Innehåll

Kursen består av sex delkurser som omfattar ämnesstudier i spanska och ämnesdidaktik med fokus på undervisning i grundskolan.

• Spanska som skolämne, teori och praktik, 7,5 högskolepoäng
• Kultur och samhälle i den spanskspråkiga världen, 7,5 högskolepoäng
• Språklig variation och förändring, 7,5 högskolepoäng
• Spanskspråkig litteratur och film, 7,5 högskolepoäng
• Grammatik i teori och praktik, 7,5 högskolepoäng
• Tillämpad språkvetenskap, 7,5 högskolepoäng

Efter genomgången kurs förväntas kursdeltagaren ha förvärvat sådana kunskaper och färdigheter som fordras för att arbeta som lärare i spanska som modernt språk inom grundskolans årskurser 7-9.

Delkurs 1 - Spanska som skolämne, teori och praktik, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande syfte är att kursdeltagaren utvecklar goda kunskaper inom ämnesområdena spanska som skolämne och språkdidaktik. Kursdeltagaren skall även utveckla förmåga att koppla språkdidaktiska teorier samt befintliga kunskaper i spanska till praktisk tillämpning i undervisningen.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• visa kunskaper om centrala teoribildningar inom språklärande och deras betydelse för undervisning i spanska som modernt språk
• visa goda kunskaper om skolans aktuella styrdokument med särskilt fokus på de moderna språkens kurs- och ämnesplaner
• diskutera och reflektera över språkdidaktiska frågeställningar som rör spanskundervisningens innehåll och arbetsformer i relation till centrala teoribildningar inom språklärande och skolans aktuella styrdokument
• visa kunskaper om Gemensam europeisk referensram för språk (GERS) och förmåga att göra relevanta bedömningar av elevers språkfärdigheter i relation till GERS och till skolans styrdokument
• analysera och kritiskt granska olika typer av läromedel för undervisning i spanska som modernt språk ur ett språkdidaktiskt perspektiv och i relation till undervisningens kommunikativa mål
• visa förmåga att producera eget undervisningsmaterial med utgångspunkt i kurs- och ämnesplaner i moderna språk samt i kursens teoretiska ramar.

Innehåll

Delkursen utgör en introduktion till spanska som skolämne och behandlar undervisningens innehåll och form i relation till skolans styrdokument och målgruppens förutsättningar för språklärande. I delkursen presenteras och diskuteras centrala teorier om språklärande i allmänhet och om spanska som främmande språk i synnerhet, med fokus på dess tillämpning i aktuellt skolsammanhang. I ett vidare perspektiv studeras Gemensam europeisk referensram för språk (GERS). Europarådets referensnivåer jämförs med den svenska skolans kurs- och ämnesplaner i moderna språk, i synnerhet spanska. Delkursen ger tillfälle att tillämpa Europarådets referensnivåer vid bedömning av elevers språkfärdighet. Dessutom granskas och diskuteras olika typer av bedömning och betygssättning. I delkursen behandlas också olika resurser som kan vara lämpliga för elevens lärande. Olika typer av läromedel analyseras ur ett språkdidaktiskt perspektiv och kursdeltagarna får tillfälle att producera eget material för undervisning i spanska.

Delkurs 2 - Kultur och samhälle i den spanskspråkiga världen, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande syfte är att kursdeltagaren utvecklar sina kunskaper om kulturell och samhällelig mångfald i den spanskspråkiga världen. Kursen syftar även till att utveckla en ökad ämnesdidaktisk kompetens för undervisningen i spanska som modernt språk inom det ovannämnda området.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• redogöra för centrala begrepp inom forskning om kultur och interkulturalitet samt diskutera dessa begrepp i förhållande till undervisningen
• identifiera, redogöra för och diskutera aktuella livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella förhållanden i den spanskspråkiga världen samt reflektera över dessa aspekters betydelse för undervisningen
• analysera, kritiskt granska och diskutera olika typer av material och didaktiska upplägg för undervisningen
• självständigt välja och diskutera olika material som lämpar sig för att behandla frågor om kultur och samhälle i undervisningen
• planera undervisning utifrån kursens teoretiska ramar och skolans styrdokument.

Innehåll

Delkursen behandlar aktuella livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella förhållanden i den spanskspråkiga världen med fokus på tillämpning i undervisningen. Begreppen kultur och interkulturalitet utgör en viktig del av reflektionen kring spanskundervisning i skolan. I delkursen används sakprosatexter, tidningsartiklar och statistik samt diverse audiovisuella material om olika samhällsfrågor som rör demokrati, klass, etnicitet, genus och mänskliga rättigheter. Genom analys och diskussion av dessa material läggs basen för förståelse av den stora diversiteten som kännetecknar den spanskspråkiga världen. I delkursens praktiska del ligger fokus på användning av texter och digitala media som verktyg för att behandla omvärldskunskap och kulturella fenomen i spanskundervisningen. Kursdeltagarna ges möjlighet att tillämpa de kunskaper införskaffade under delkursen för att utveckla och presentera didaktiska upplägg där kultur- och samhällsfrågor integreras i den egna undervisningen.

Delkurs 3 - Språklig variation och förändring, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande syfte är att kursdeltagaren utvecklar kunskaper om spanskans variation och förändring i den spanskspråkiga världen. Kursdeltagaren skall även utveckla förmåga att koppla språklig variation till praktisk tillämpning i spanskundervisningen.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• redogöra för spanskans grundläggande grammatiska, fonetisk-fonologiska och lexikala normer samt dess geografiska, kulturella och sociala variation i olika spansktalande områden
• identifiera, redogöra för och diskutera aktuellt spanskt språkbruk i relation till samhälleliga förändringar, media och kommunikation
• reflektera över och diskutera spanskans dialektala variation i relation till undervisningen i spanska som modernt språk
• analysera och kritiskt granska olika typer av läromedel för spanskundervisning med fokus på språklig variation
• självständigt välja och motivera med utgångspunkt i kursens teoretiska ramar relevant innehåll och arbetssätt för att integrera språklig variation i den egna undervisningen.

Innehåll

Delkursen utgör en introduktion till spanska språkets variation och förändring i den spanskspråkiga världen. I delkursens teoretiska del behandlas spanskans olika dialektala områden med fokus på grammatisk, lexikal och fonetisk-fonologisk variation. Med utgångspunkt i ett sociolingvistiskt perspektiv diskuteras kontrasten mellan språklig norm och språkbruk. Delkursens praktiska del behandlar språkdidaktiska perspektiv på språklig variation i spanskundervisningen. Kursdeltagaren får tillfälle att analysera läromedel med fokus på språklig variation samt producera eget material för att integrera detta område i sin egen undervisning.

Delkurs 4 - Spanskspråkig litteratur och film, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande syfte är att kursdeltagaren utvecklar kunskaper om spanskspråkig litteratur och film samt en förmåga att integrera litterära texter och filmer i spanskundervisningen.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• förstå och tolka innehållet i olika typer av skönlitterära texter och filmer
• sätta skönlitterära texter och filmer i ett historiskt och sociokulturellt sammanhang
• analysera uttryck och stilistiska aspekter i skönlitterära texter och filmer med hjälp av grundläggande litteratur- och filmvetenskapliga begrepp
• välja relevant innehåll och arbetssätt för integrerandet av skönlitterära texter och filmer i spanskundervisningen
• uttrycka sig muntligt på spanska på ett tydligt och lättbegripligt sätt
• uttrycka sig skriftligt på akademisk spanska.

Innehåll

Delkursen omfattar studier i spanskspråkiga skönlitterära verk och audiovisuella medier, och deras användning i relation till skolans styrdokument. I delkursen ingår analys av litterära texter och audiovisuella medier med utgångspunkt i litteratur- och filmvetenskapliga begrepp. Det ingår även tolkning av dessa material med hänsyn till deras historiska, sociopolitiska och kulturella kontexter. Även teoribildning om receptiva språkfärdigheter ur ett andraspråksperspektiv behandlas. I delkursens praktiska del ligger fokus på användning av autentiska skönlitterära texter och audiovisuella medier som verktyg för att berika spanskundervisningen. Kursdeltagarna ges möjlighet att tillämpa sina kunskaper genom att utveckla och presentera egna didaktiska upplägg där skönlitteratur och audiovisuella medier används i undervisningssyfte.

Delkurs 5 - Grammatik i teori och praktik, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande syfte är att kursdeltagaren utvecklar goda kunskaper inom ämnesområdet spansk grammatik utifrån ett andraspråksperspektiv. Kursen syftar även till att utveckla en ökad ämnesdidaktisk kompetens.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• redogöra för några valda delar av spanska språkets morfologi och syntax och relatera dessa strukturer till betydelse och funktion
• redogöra för centrala teoribildningar inom grammatik ur ett andraspråksperspektiv
• identifiera, analysera och redogöra för svårigheter vid inlärning av spansk grammatik samt reflektera över betydelsen av dessa för undervisningen
• analysera och kritiskt granska läromedel med fokus på både ett språkbruksbaserat och ett språkdidaktiskt perspektiv
• författa texter i olika didaktiska syften på en grammatiskt och lexikaliskt korrekt spanska samt visa på variation och koherens i den egna skriftliga produktionen
• producera eget undervisningsmaterial med utgångspunkt i kurs- och ämnesplaner i moderna språk och relatera val av innehåll och arbetssätt till kursens teoretiska ramar.

Innehåll

Delkursen utgör en fördjupning i det spanska språkets morfologi och syntax med fokus på grammatikens roll i spanskundervisningen. Genom en systematisk genomgång av spanskans grammatiska uppbyggnad läggs grunden för utveckling av kursdeltagarens språkliga medvetenhet ifråga om satsstruktur och förhållandena mellan syntaktisk form och semantisk mening. I delkursen presenteras, diskuteras och jämförs olika perspektiv om grammatik i språkundervisningen i allmänhet och om spanska som främmande språk i synnerhet, med fokus på grammatiska fenomen som erbjuder svårigheter vid inlärning. Delkursen ger tillfälle att utveckla den egna skriftliga språkfärdigheten genom uppgifter där stor vikt läggs på språkanalys. I delkursen ingår även att analysera läromedel med fokus på språkbruk och språkdidaktiska aspekter samt att producera eget material för att behandla grammatiska områden i spanskundervisningen.

Delkurs 6 - Tillämpad språkvetenskap, 7,5 högskolepoäng

Delkursens övergripande mål är att kursdeltagaren utvecklar kunskaper om tillämpad språkvetenskap. Kursdeltagaren ska även utveckla förmåga att tillämpa språkvetenskapliga teorier såväl som sina kunskaper i spanska till språkundervisningen.

Mål

Efter genomgången delkurs förväntas kursdeltagaren kunna:

• redogöra för teorier om andraspråksinlärning med fokus på inlärning respektive undervisning i spanska
• tillgodogöra sig innehållet i framställningar inom området tillämpad språkvetenskap samt diskutera språkundervisningens vetenskapliga bas
• författa text i olika kommunikativa och didaktiska syften på akademisk spanska
• tillämpa centrala begrepp och metoder inom tillämpad språkvetenskap i analysen av elevers muntliga och skriftliga produktion
• formulera och diskutera en relevant frågeställning inom ett avgränsat problemområde relaterat till undervisning i spanska.

Innehåll

Delkursen utgör en introduktion till tillämpad språkvetenskap med fokus på spanska som främmande språk. Delkursen är till viss del en fördjupning av det innehåll som behandlas i Spanska som skolämne - teori och praktik, 7,5 hp. Genom en genomgång av den tillämpade språkvetenskapens grundbegrepp och huvudsakliga vetenskapliga modeller läggs basen för att kursdeltagarna utvecklar språkvetenskapliga kunskaper och ett vetenskapligt förhållningssätt till språklärande respektive undervisning. I delkursen ingår analys av elevers muntliga och skriftliga produktion på målspråket i syfte att identifiera språkliga strukturer och funktioner som utgör svårigheter vid inlärning av spanska som främmande språk. Delkursen ger tillfälle att utveckla det egna akademiska skrivandet genom olika typer av skrivuppgifter, där stor vikt läggs på ämnesdidaktik, problembeskrivning och kritisk diskussion.

Undervisning

Kursen ges på distans. Undervisningen bedrivs dels i föreläsningsform, dels genom seminarier med obligatorisk närvaro där kursdeltagaren förväntas delta aktivt. Undervisningsspråk är spanska.

Examination

Delkurserna examineras på varierande sätt, genom skriftliga inlämningsuppgifter, muntliga redovisningar och aktivt deltagande i seminarier. I examinationen ingår även redovisning av egenproducerat undervisningsmaterial. Examination av vissa delkurser omfattar även skriftlig hemtentamen.

Examinationsspråk är spanska.

Som betygsskala används U-VG. För väl godkänt på hela kursen krävs betyget Väl godkänt på minst fyra delkurser.

Övriga föreskrifter

Denna kurs ersätter kursen 8LF016 Spanska för lärare i åk 7-9, 45 hp (1-45). Ingår i Lärarlyftet.

Rekommenderade förkunskaper: Språkfärdighet i spanska motsvarande B2 enligt Gemensam europeisk referensram för språk.