Allmänt

Kursen utgör en del av den kompletterande pedagogiska utbildningens utbildningsvetenskapliga kärna.

Behörighetskrav

120 hp inklusive inom Kompletterande pedagogisk utbildning kurserna: Lärande och utveckling (7,5 hp); Ledarskap (7,5 hp); Läroplansteori och skolväsendets historia (7,5 hp) samt VFU I (7,5 hp).

Mål

Syftet med kursen är att studenten ska utveckla teoretiska och metodologiska färdigheter rörande vetenskapliga studier inom ett didaktiskt eller ämnesdidaktiskt område relevant för dennes framtida yrkesutövning.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• formulera ett väl avgränsat problem utifrån ett didaktiskt eller ämnesdidaktiskt perspektiv
• utifrån relevant litteratur formulera ett didaktiskt eller ämnesdidaktiskt forskningsproblem och sammanfatta relevanta forskningsområden
• utifrån väl beskrivna och motiverade teoretiska/metodologiska val genomföra ett självständigt arbete med relevans för forskningsfältet och kommande arbetsuppgifter i läraryrket
• självständigt samla in, bearbeta och analysera material utifrån klart formulerade didaktiska eller ämnesdidaktiska forskningsfrågor
• tillämpa forskningsetiska principer
• författa en uppsats med tydlig struktur och god språklig form
• kritiskt diskutera andras vetenskapliga arbeten och muntligt försvara sitt eget.

Innehåll

Under kursen behandlas följande områden:

• vetenskapsteori och forskningsmetod
• didaktiska eller ämnesdidaktiska problemformuleringar, syften och forskningsfrågor
• teoretiska och metodologiska utgångspunkter
• litteraturstudier inom den valda didaktiska eller ämnesdidaktiska inriktningen
• författande av ett självständigt didaktiskt elller ämnesdidaktiskt arbete
• försvar av det egna självständiga arbetet samt opposition på ett annat självständigt arbete.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och handledning. Handledning av det självständiga arbetet sker enskilt eller i grupp.

Examination

Det självständiga arbetet examineras via en skriftlig rapport och på ett avslutande seminarium, dels genom att arbetet ventileras, dels genom att den studerande opponerar på ett annat självständigt arbete.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

Det självständiga arbetet utgör studier inom den utbildningsvetenskapliga kärnan för Kompletterande pedagogisk utbildning (UKP2Y).

Arbetet kan inte räknas som ett självständigt examensarbete i en generell examen på avancerad nivå inom huvudområdet didaktik.