Behörighetskrav

120 hp, inkl. 60 hp filosofi, estetik, musikvetenskap, litteraturvetenskap eller konstvetenskap. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Efter godkänd kurs skall studenten:

• på ett tydligt sätt kunna beskriva relevanta teorier om tid och modalitet och relationen dem emellan
• kunna värdera teorierna och beskriva flera viktiga invändningar mot dem
• på ett självständigt sätt kunna bidra till den filosofiska diskussionen om tid och modalitet.

Innehåll

Frågor om tid och modalitet är centrala för hur vi förstår både oss själva och världen omkring oss. På den här kursen kommer vi att undersöka flera sådana frågor. När det gäller tid kommer vi t.ex. att fråga oss: Vad är tid? Går tiden? Har den en riktning? Är det förflutna och framtiden lika verkliga som nuet? Är tidsresor möjliga? Och vilka insikter kan vetenskapen ge oss om dessa frågor? När det gäller modalitet kommer vi att ställa oss frågor som: Kunde saker ha varit annorlunda än de är? Vad avgör varför vissa saker är möjliga medan andra är nödvändiga? Vad är möjliga världar? Och kan vi veta hur händelser skulle ha utvecklats annorlunda om vi hade gjort andra val?

Undervisning

På kursen görs ingen åtskillnad på föreläsningar och seminarier. All undervisning kommer att vara interaktiv. Studenterna förväntas ha läst den relevanta litteraturen före undervisningen och vara förberedda för att kunna bidra till diskussionerna.

Examination

Examinationen består av två kortare skriftliga uppgifter och en längre avslutande hemtentamen. De kortare uppgifterna är på 600 ord var och bedöms med betyget U/G. Den avslutande hemtentamen är en längre uppsats om 3500 ord och bedöms med betyget U/G/VG. Aktivt deltagande på föreläsningar och seminarier kan komma att vara studenten tillgodo vid bedömningen av studentens prestationer på kursen i sin helhet.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.