Magisterprojekt i biomedicin

30 hp

Kursplan, Avancerad nivå, 3MU330

Kod
3MU330
Utbildningsnivå
Avancerad nivå
Huvudområde(n) med fördjupning
Biomedicin A1E, Medicinsk vetenskap A1E
Betygsskala
Väl godkänd (VG), Godkänd (G), Underkänd (U)
Fastställd av
Programkommittén för masterprogrammen vid medicinska fakulteten, 29 januari 2025
Ansvarig institution
Institutionen för medicinsk cellbiologi

Allmänt

Biomedicin: utgör examensarbete för magisterexamen (60 hp)

Behörighetskrav

Minimum 30 hp från kurser inom masterprogrammet i biomedicin inklusive kurserna Homeostas och endokrinologi med fokus på folksjukdomar samt Avancerad neurobiologi med h­järnans sjukdomar.

En godkänd projektplan.

Mål

Kunskap och förståelse

Efter kursen ska studenten visa:

  • översiktlig kunskap inom biomedicinsk vetenskap samt fördjupad kunskap och förståelse inom området för examensarbetet,
  • insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom området för examensarbetet, och
  • metodkunskap inom området för examensarbetet.

Färdighet och förmåga

Efter kursen ska studenten visa förmåga att:

  • sammanställa, analysera och bedöma kunskap, företeelser och frågeställningar inom området för examensarbetet,
  • självständigt identifiera och formulera egna frågeställningar inom området för examensarbetet,
  • planera och genomföra uppgifter, med för examensarbetet adekvata metoder, inom givna tidsramar,
  • muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser från examensarbetet och den kunskap och argument de baseras på, i ett internationellt sammanhang och på ett för mottagaren anpassat sätt, och
  • delta i och bidra till forsknings- och utvecklingsarbete inom området för examensarbetet liksom biomedicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter kursen ska studenten visa:

  • förmåga att kritiskt värdera relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter av forsknings- och utvecklingsarbete inom området för examensarbetet liksom biomedicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv,
  • insikt om vetenskapliga möjligheter och begränsningar inom området för examensarbetet, dess betydelse och risker för samhället och individen, och
  • förmåga att identifiera behov av, samt tillvägagångssätt för att erhålla, ytterligare kunskap inom området för examensarbetet.

Innehåll

Projektet består av en individuell uppgift som utförs under ledning av en forskare. Teoretisk och metodologisk kunskap från tidigare kurser i Masterprogrammet i biomedicin används, breddas och fördjupas.

Kursen har till syfte att ge en bred vetenskapligt förankrad teoretisk och praktisk kunskap inom området för examensarbetet genom:

  • projektplanering,
  • inskaffande och förståelse av kunskap,
  • genomförande och tillämpning av relevanta metoder,
  • praktiskt arbete motsvarande kursens omfattning,
  • analys och kritisk granskning av resultat,
  • värdering av resultat och dess betydelse,
  • reflektion över samhälleliga och etiska perspektiv,
  • vetenskaplig och populärvetenskaplig redovisning och
  • diskussion av framtida kunskapsbehov.

Studenter som utför projekt vid akademiska institutioner eller liknande  enheter förväntas delta i den reguljära seminarieverksamheten vid respektive f forskargrupp.

Undervisning

Undervisningen är i huvudsak förlagd till en forskargrupp där det individuella examensarbetet genomförs under handledning och med deltagande i forskargruppens aktiviteter. Andra obligatoriska kursmoment utgörs bland annat av redovisning och granskning av eget och andra studenters projektarbete.

Examination

För godkänd kurs krävs:

  • godkänd halvtidsrapport
  • godkänd skriftlig redogörelse av projektet strukturerad som en vetenskaplig artikel
  • godkänd populärvetenskaplig sammanfattning av arbetet
  • godkänd muntlig redovisning av arbetet
  • godkänd kritisk analys av en annan students uppsats och presentation.

Bedömningen av de ingående momenten görs av handledare, ämnesgranskare och examinator. Slutbetyget baseras på examinators sammanvägda bedömning av de ingående kursmomenten.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.