Allmänt

Kursen ges som del av masterprogrammet i molekylär medicin inom medicinska fakulteten.

Behörighetskrav

Minimum 60 hp från kurser inom masterprogrammet i molekylär medicin, inkluderande kurserna Medicinsk genetik och cancer; molekylära mekanismer och Molekylärmedicinsk teknik .

Mål

Kunskap och förståelse

Efter kursen ska studenten:

• visa bred kunskap inom medicinsk vetenskap samt väsentligt fördjupad kunskap och förståelse inom området för molekylär medicinsk vetenskap,
• förstå och detaljerat beskriva aktuella teorier, metoder och tekniker inom det valda forskningsområdet, inklusive deras genomförande och praktiska tillämpningar, och
• visa fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom det valda forskningsområdet.

Färdighet och förmåga

Efter kursen ska studenten visa förmåga att:

• kritiskt och systematiskt sammanställa, analysera och bedöma kunskap, företeelser och frågeställningar inom det valda forskningsområdet,
• kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera egna frågeställningar inom området för projektet,
• planera och genomföra uppgifter, med för projektet adekvata metoder, inom givna tidsramar,
• utvärdera genomfört projekt och hur det kan bidra till kunskapsutvecklingen,
• muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser från projektet och den kunskap och argument de baseras på, i ett internationellt sammanhang och på ett för mottagaren anpassat sätt,
• delta i och bidra till forsknings- och utvecklingsarbete inom området för projektet liksom medicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv, samt
• ge, bemöta och beakta konstruktiv kritik samt utvärdera eget och medstudenters projekt.

   

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter kursen ska studenten visa:

• förmåga att kritiskt värdera relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter av forsknings- och utvecklingsarbete inom det valda forskningsområdet liksom medicinsk vetenskap i ett bredare perspektiv,
• insikt om vetenskapliga möjligheter och begränsningar inom området för projektet, dess betydelse och risker för samhället och individen, och
• förmåga att identifiera behov av, samt tillvägagångssätt för att erhålla, ytterligare kunskap inom det valda forskningsområdet.

Innehåll

Ett självständigt forskningsprojekt inom molekylärmedicin genomförs individuellt under handledning av en handledare vid en forskningsinstitution, myndighet eller ett företag. En skriftlig projektbeskrivning, inklusive tidsplan, samt muntlig och skriftlig presentation av projektet, ingår i arbetet. Kursen har till syfte att ge en bred vetenskapligt förankrad teoretisk och praktisk kunskap inom området för molekylär medicinsk vetenskap genom:

• projektplanering,
• inskaffande och förståelse av kunskap,
• genomförande och tillämpning av relevanta metoder,
• praktiskt arbete motsvarande kursens omfattning,
• analys och kritisk granskning av resultat,
• värdering av resultat och dess betydelse,
• reflektion över samhälleliga och etiska perspektiv,
• vetenskaplig och populärvetenskaplig redovisning och
• diskussion över framtida kunskapsbehov.

Undervisning

Undervisningen är i huvudsak förlagd till en forskargrupp där det egna projektet genomförs under individuell handledning och med deltagande i forskargruppens aktiviteter. Andra obligatoriska kursmoment utgörs bland annat av redovisning och granskning av eget och andra studenters projektarbete. Studenten förväntas även delta i relevanta seminarier och andra regelbundna aktiviteter i forskningsgruppen.

Examination

För godkänd kurs krävs godkänt resultat i alla obligatoriska moment:

• skriftlig projektbeskrivning inklusive tidsplan
• muntliga och skriftliga redovisningar enligt särskilda instruktioner,
• kamratrespons på medstudenters redovisningar, och
• projektet bedömt enligt givna kriterier och kunskapsmål.

Bedömningen av de ingående momenten görs av handledare, ämnesgranskare och lärare. Slutbetyget baseras på examinators sammanvägda bedömning av de ingående kursmomenten.

Undantag från examinationsform

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.