Behörighetskrav

180 hp från biomedicin-, apotekar-, biologprogram eller annan utbildning som ger kunskap inom cell- och molekylärbiologi, kemi och biokemi, farmakologi, fysiologi samt neurobiologi. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Kursen ska ge god förberedelse för doktorandstudier och arbete inom bioteknik och läkemedelsindustri för att utföra avancerad forskning inom olika områden av biomedicin. Speciellt fokus läggs på hur nya mål för läkemedel identifieras och utvärderas. Kursen innehåller även förberedelser för att kunna söka arbete, genomföra en intervju samt träning i att presentera resultat skriftligt och muntligt.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

-

• redogöra för hur nya mål för läkemedel identifieras och utvärderas.

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA

• skriva en forskningsansökan som innehåller motivering kring varför ett försök är viktigt att genomföra och hur det kan genomföras
• applicera biomedicinska laborativa metoder
• sammanställa och analysera resultat i såväl skriftlig som muntlig form

VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT

• värdera olika bioinformatiska verktyg för att analysera och söka efter fenotyp och genotyp data genom användningen av olika databaser.
• reflektera över och diskutera etiska aspekter på försök på människor
• kritiskt analysera, tolka och dra slutsatser från experimentella data samt kunna presentera resultat muntligt såväl som skriftligt (examineras med fördjupningsarbete).
• planera serie med forskningsförsök med biomedicinsk metodik. Identifiera styrkor och svagheter i sin egen planering samt utvecklingsområden.
• reflektera över vilka egenskaper och färdigheter som krävs för att utvecklas professionellt inom läkemedelsindustri och akademisk forskning.

Innehåll

Kursen består av ett antal kombinerade teoretiska och praktiska delar som behandlar målproteiner, målsystem, metoder och tillämpningar inom biomedicin.

Kursen ger en överblick över de vanligaste metoderna som används för att utvärdera läkemedelsmål och specifikt hur data som förvärvats via dessa metoder skall tolkas.

Läkemedelsutveckling och avancerad biomedicinsk forskning kommer att sättas i kontext genom presentationer av aktiva forskare som beskriver sina egna forskningsområden. Detta kommer att ge studenten insikt i de senaste resultaten inom forskningsområden relevanta för läkemedelsutveckling.

Genom ett fördjupningsarbete kommer studenten ges tillfälle att utveckla idéer rörande hur forskningsprojekt kan drivas samt utveckla sin förmåga att förstå samspelet mellan teoretisk och praktisk kunskap. Fördjupningsarbetet inkluderar kritisk granskning av vetenskaplig litteratur. Arbetet presenteras muntligt vid ett seminarium. Fallstudier kommer att användas för att stimulera till att självständigt lösa problem. Laborationer kommer att ge studenten praktisk erfarenhet av tekniker som är relevanta för läkemedelsutveckling.

Undervisning

Undervisningen omfattar föreläsningar, fallseminarier, fördjupningsarbete, demonstrationer och laborationer. Särskild vikt läggs vid att stimulera de studerande till att självständigt lösa problem.

Obligatoriska moment: Kursintroduktion, seminarier och  prioriterade ämnesföreläsningar. Alla moment i samband med laborationer, fall, demonstrationer och fördjupningsuppgifter inkl. gruppmöten, genomgång och redovisning.

Examination

För att få godkänd kurs krävs:

i) att den studerande på ett aktivt sätt deltagit i och redovisat de obligatoriska momenten (laborationer, fall, seminarier, prioriterade ämnesföreläsningar och gruppredovisningar),

ii) godkända skriftliga laborationsrapporter,

iii) godkänd skriftlig hemtentamen,

iv) godkänd fördjupningsuppgift samt

v) tentamen efter avslutad kurs.

Ersättningsuppgift eller alternativ examination för obligatoriska moment erbjuds endast student som av särskilda skäl, t.ex. olycksfall, plötslig sjukdom eller liknande händelse inte kunnat genomföra de obligatoriska momenten vid det ordinarie tillfället.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.