Behörighetskrav

Inom ämneslärarprogrammet: 60 hp i undervisningsämnet filosofi, varav 7,5 hp ämnesdidaktik i filosofi

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• identifiera och beskriva teoretiska begrepp centrala för den existentiella filosofin
• nyanserat diskutera relationen mellan existentialism och existensfilosofi
• föra kvalificerade resonemang om hur livs- och samhällsfrågor kan förstås i termer av den existentiella filosofin
• tillämpa kunskaper om och insikter från den existentiella filosofin på de fall, problem och exempel som kursen tar upp
• skriftligt presentera sina kunskaper och insikter från den existentiella filosofin på ett kvalificerat sätt
• kvalificerat och kritiskt reflektera över och diskutera de teoretiska perspektiv som den existentiella filosofin grundar sig i
• kvalificerat och kritiskt reflektera över och diskutera didaktiska val som rör undervisning i existensfilosofiska frågor utifrån aktuella styrdokument
• planera, utvärdera och utveckla undervisningsmoment om existensfilosofiska frågor på ämnesdidaktisk grund med utgångspunkt i aktuella styrdokument.

Innehåll

På den här kursen ges studenten möjlighet att utveckla och fördjupa sina kunskaper i existensfilosofi. Under kursen studeras originalverk med stöd av sekundärlitteratur. Grundläggande begrepp och frågeställningar som behandlas är exempelvis i) frihet, val och väljande; ii) språk och litteratur; iii) individens identitet och förhållande till sin omgivning, iv) kunskap, visshet, ovisshet och tvivel, samt v) frågor rörande tillvarons och det mänskligas mening. Under kursen kommer samtida fenomen i kultur- och samhällsliv att analyseras från ett existentiellt perspektiv.

Ämnesdidaktiska seminarier ges som utvecklar medvetenhet om olika sätt att undervisa om existensfilosofiska problemställningar och teorier inom ramen för filosofiundervisning på gymnasiet.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar och seminarier.

Examination

Kursen examineras genom deltagande i obligatoriska seminarier, ett muntligt moment med ämnesdidaktisk relevans och en skriftlig tentamen.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan. t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning

Övriga föreskrifter

Kursen ingår i ämnesstudierna för undervisningsämnet filosofi inom Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan.