Behörighetskrav

Ha uppnått meriteringsnivå 1 och ha läst minst 30 högskolepoäng efter behörighetsgivande examen varav 7,5 högskolepoäng ska utgöras av studier på avancerad nivå.

Mål

Kursen syftar till att vidareutveckla lärares förmåga att utveckla undervisningen genom att systematiskt dokumentera, analysera och utvärdera undervisningen i relation till elevers lärande och utveckling. Genom en kombination av teoretiska och praktiska moment stärks evidensbaserat kvalitets- och utvecklingsarbete såväl kollegialt som individuellt. Kursen utgår från deltagarnas egen praktik genom att uppmärksamma och öka reflektions- och handlingsförmåga i relation till tidigare vunna färdigheter, erfarenheter och professionellt omdöme.

Efter avslutad kurs ska deltagaren:

• ha översikt över och kunna kritiskt värdera former för systematisk dokumentation av undervisning i relation till elevers lärande och utveckling
• visa förmåga att sammanhållet genomföra adekvat och etiskt försvarbar dokumentation och analys utgående från en kombination av etablerade metoder med beaktande av önskat syfte
• kunna kritiskt värdera traditionsbaserad undervisningspraktik inom den egna inriktningen i relation till beskrivningar av god undervisning baserad på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, i relation till elevers lärande och utveckling 
• ha kännedom om några väletablerade ramverk för beskrivning och bedömning av undervisningsskicklighet 
• ha översikt över och kunna diskutera vad som på vetenskaplig grund utmärker expertis avseende undervisning i relation till elevers lärande och utveckling
• kunna identifiera och problematisera vad som med beaktande av lokala förhållanden, styrdokument och tillgänglig kunskap kan/bör utgöra önskvärt fokus i en undervisningsutvecklande insats 
• ha god kännedom om såväl helhet som delar i några centrala modeller för undervisningsutveckling, samt dessas grundpremisser
• kunna kollegialt planera, genomföra och utvärdera en undervisningsutvecklande insats i enlighet med någon modell och med beaktande av önskad kunskapsutveckling för elever 
• kunna diskutera former för att förädla och sprida utvecklad kunskap som beprövad erfarenhet kollegialt och till den kollektiva kunskapsbasen.

Innehåll

Kursens innehåll delas in i tre på varandra följande moduler, som fokuserar praktiska och teoretiska redskap, innehållsdimensioner, och former för undervisningsutvecklande arbete.

Modul 1. Former för systematisk dokumentation och analys av undervisning i relation till elevers lärande och utveckling

Modul 2. God undervisningspraktik och individuell undervisningsskicklighet

Modul 3. Undervisningsutvecklande arbete

• Introduktion till analys och bedömning av undervisning i relation till elevers lärande och utveckling, anpassat för olika syften, som kollegial undervisningsutveckling eller stödjande av individuell undervisningsskicklighet
• Olika former för systematisk dokumentation av undervisning och elevers lärande och utveckling
• Kritiska perspektiv på forskningssammanställningar över vad som är god undervisningspraktik på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
• Olika väl etablerade ramverk för beskrivning och bedömning av undervisningsskicklighet
• Olika sätt att identifiera och problematisera önskvärt fokus i en undervisningsutvecklande insats med beaktande av lokala förhållanden, styrdokument och tillgänglig kunskap
• Olika väl etablerade modeller för i första hand kollegial undervisningsutveckling och en diskussion av vad evidensbaserad undervisningsutveckling innebär
• Praktiskt genomförande av någon modell för undervisningsutveckling

Undervisning

Arbetet i kursen består av föreläsningar, inläsning av kurslitteratur, seminarier, diskussioner och praktiska övningar som ska genomföras i den egna verksamheten. Undervisningen sker huvudsakligen på svenska, men enstaka inslag kan vara på engelska.

Examination

Examination sker individuellt, både skriftligt och muntligt.

Modul 1 examineras muntligt och skriftligt genom beskrivning av dokumentationsformer samt insamling och analys av dokumentation från den egna verksamheten.

Modul 2 examineras skriftligt.

Modul 3 examineras genom muntlig och skriftlig redovisning av genomförd undervisningsutvecklande insats kopplat till egen verksamhet och dess kollegiala sammanhang.

Övriga föreskrifter

Kursen är en del av det nationella professionsprogrammet för rektorer, lärare och förskollärare, och ett obligatoriskt krav för meritering till nivå 2, 3 och 4.

Kursplanen ersätter 8PE201 Vidareutveckling och analys av kvalitet i undervisning för grundlärare F-6 (VAK), 7,5 hp. De två kursplanerna har samma innehåll, men behörighetskraven skiljer sig något åt.