Kustens framtid - transdiciplinära tillämpningar
Kursplan, Avancerad nivå, 1GV504
- Kod
- 1GV504
- Utbildningsnivå
- Avancerad nivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Hållbar utveckling A1F
- Betygsskala
- Godkänd (G), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 30 januari 2026
- Ansvarig institution
- Institutionen för geovetenskaper
Behörighetskrav
180 hp varav 15 hp på avancerad nivå inom hållbar utveckling eller miljövetenskap.
Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- integrera och tillämpa tvärvetenskapliga teorier och metoder för att analysera specifika hållbarhetsfrågor i kustområden;
- planera, utföra och presentera ett projektarbete som bidrar till hållbarhet i kustområden;
- samarbeta i tvärvetenskapliga grupper och reflektera över styrkor och utmaningar i transdisciplinära arbetssätt;
- kommunicera information relevant för kustområden för olika målgrupper.
Innehåll
Kursen fokuserar på framtidstänkande och scenarioanalys där studenterna i grupper förväntas tillämpa och fördjupa sina tidigare kunskaper inom hållbar utveckling av kustområden. Kursen är uppbyggd kring ett projektarbete och inkluderar problemformulering, projektplanering, val av metod, insamling och analys av empiriskt material samt skriftlig och muntlig presentation av resultat. Ett centralt inslag är att integrera teoretiska, metodologiska och praktiska perspektiv för att analysera komplexa hållbarhetsutmaningar. Kursen tränar färdigheter i projektledning, forskningskommunikation och transdisciplinärt samarbete, (dvs. samarbete med omgivande samhälle). Projektet ska ha fokus på kustens framtid i Östersjöområdet, sett i lokala såväl som globala sammanhang. Denna kurs ger en praktisk ingång till verkliga hållbarhetsutmaningar i kustområden.
Undervisning
Föreläsningar, workshops, övningar, exkursioner och projektarbete.
Examination
Skriftliga inlämningsuppgifter samt projektarbete med skriftlig och muntlig redovisning (8 hp), aktivt deltagande i övningar, exkursioner och workshops (7 hp).
Övriga föreskrifter
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om riktat pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.
Litteraturlista
Litteraturlista saknas.