Infrastruktur för eldrift
Kursplan, Avancerad nivå, 1EL206
- Kod
- 1EL206
- Utbildningsnivå
- Avancerad nivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Elektroteknik A1F
- Betygsskala
- Med beröm godkänd (5), Icke utan beröm godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 17 februari 2026
- Ansvarig institution
- Institutionen för elektroteknik
Behörighetskrav
120 hp inom teknik/naturvetenskap. Introduktion till elektromobilitet eller genomgången Batterier och lagring. Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)
Mål
Efter godkänd kurs ska studenten kunna:
- redogöra för olika laddningsmöjligheter, dynamiska och statiska, för olika elektriska fordon,
- kritiskt diskutera och jämföra olika laddningsalternativ med avseende på teknik, ekonomi, etik och miljö, samt kritiskt analysera behov för utbyggnad av infrastruktur,
- redogöra för elnätets uppbyggnad och påverkan av storskalig elektrifiering av fordonsindustrin utifrån exempelvis laddningskapacitet,
- kritiskt diskutera möjligheter med laddning av elektriska fordon i nano- och microgrids,
- bedöma och analysera komponenter och kommunikationsprotokoll som behövs vid olika laddningsalternativ.
Innehåll
Hur elfordon kan laddas från olika nivåer av elnätet och vilken infrastruktur som kan behövas i samhället för detta. Statisk och dynamisk laddning, laddning av olika fordonstyper, utmaningar med storskalig elektrifiering av fordonsflottan, olika typer av laddare, laddningssekvenser, kommunikation vid laddning, SOC (state of charge) för batterier, verkningsgrad, effekt och energi, elkvalité, elnätsstabilitet, elnätsbegränsningar, olika etiska och miljömässiga aspekter kring laddning. Nano- och microgrids för laddning av elektriska fordon. Möjligheter och utmaningar med smart laddning och dubbelriktad laddning.
Undervisning
Föreläsningar, seminarier.
Examination
Skriftlig tentamen (2 hp), inlämningsuppgifter och aktivt deltagande i seminarier (3 hp).
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.
Litteraturlista
Litteraturlista saknas.