Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp. Introduktion till hållbar utveckling 5 hp, Naturresurser och hållbar utveckling 10 hp, Samhälle och miljö 10 hp samt Framtidsstudier - utforskning av hållbara framtider 5 hp, ska vara genomgångna. Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• Undersök samspelet mellan vatten-, energi- och livsmedelssystem i kontexten av hållbar utveckling och FN:s globala mål för hållbar utveckling.
• Förklara begreppen energisäkerhet, vattensäkerhet och livsmedelssäkerhet, och analysera deras inbördes samband inom ramen för hållbar utveckling.
• Analysera synergier och avvägningar mellan energi-, vatten- och livsmedelssystem ur ett säkerhetsperspektiv, med hjälp av verkliga fallstudier.
• Tillämpa kvalitativa och kvantitativa metoder för att utvärdera synergier och avvägningar mellan energi-, vatten- och livsmedelssystem.
• Visa på akademisk skrivförmåga genom att utveckla en strukturerad, sammanhängande och evidensbaserad vetenskaplig rapport.

Innehåll

Denna kurs utforskar det komplexa samspelet mellan vatten-, energi- och livsmedelssystem inom ramen för hållbar utveckling och FN:s globala mål för hållbar utveckling. Studenterna kommer att kritiskt granska synergier och avvägningar mellan dessa system ur ett säkerhetsperspektiv, med hjälp av verkliga fallstudier. Genom att använda både kvalitativa och kvantitativa metoder kommer studenterna att bedöma beroenden och potentiella konflikter mellan vatten-, energi- och livsmedelssystem. Kursen betonar utvecklingen av akademiska skrivfärdigheter och ger studenterna verktyg att skriva strukturerade, evidensbaserade vetenskapliga rapporter som visar deras förmåga att syntetisera komplexa, tvärvetenskapliga insikter. Dessutom kommer studenterna att träna på att effektivt kommunicera sina framsteg och resultat genom presentationer

Undervisning

Föreläsningar, gästföreläsningar, seminarier, projektarbete

Examination

Individuella skriftliga inlämningsuppgifter (3*2 hp), aktivt deltagande i seminarier (3*2 hp) skriftlig och muntlig redovisning av projektarbeten med opposition (3 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.