Behörighetskrav

Socionomexamen, alternativt kandidatexamen inom socialt arbete, social omsorg eller socialpedagogik.

Mål

Studenten ska efter avslutad kurs när det gäller:

*Kunskap och förståelse *

• kunna redogöra för och problematisera olika teorier, perspektiv och metoder med relevans för preventivt och förebyggande socialt arbete
• visa fördjupade kunskaper om arbetsmetoder och insatser för förebyggande socialt arbete på individ-, grupp- och samhällsnivå 

*Färdigheter och förmåga *

• visa förmåga att identifiera, problematisera och analysera aktuella teorier samt bedöma behov och val av insatser gällande förebyggande arbete, förhållningssätt och arbetssätt med relevans för socialt arbete
• visa förmåga att tillämpa främjande, förebyggande och preventiva arbetsmetoder och insatser i socialt arbete
• utveckla färdigheter att implementera och genomföra tidiga insatser på olika nivåer tillsammans med de individer som berörs 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• visa insikt i att preventivt och förebyggande socialt arbete behöver bedrivas på olika nivåer i samverkan med människor och organisationer
• kritiskt reflektera kring forskning om preventivt och förebyggande arbete och värdera olika teorier och arbetsmetoder i socialt arbete
• reflektera över ett professionellt förhållningssätt och metoder i tvärprofessionell samverkan

Innehåll

I kursen behandlas teorier och metoder för preventivt och förebyggande socialt arbete, brottsförebyggande arbete, lokalt utvecklings- och förändringsarbete i samverkan, samhällsarbete, föräldraskapsstöd, skolsocialt arbete samt tidiga och öppna insatser.

Undervisning

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppdiskussioner och seminarieuppgifter. Undervisningsspråket är svenska, men vissa inslag kan komma att ges på engelska. Deltagande i seminarier är obligatoriskt.

Examination

Kursen examineras genom skriftliga uppgifter, aktivt deltagande i seminarier och muntlig presentation. Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.