Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Mål

Delkurs 1: Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor

Delkursen syftar till att introducera centrala teman och teoretiska perspektiv inom barn- och ungdomsvetenskap. Den behandlar barns och ungas rättigheter och olika livsvillkor, samt hur de som sociala aktörer formar och formas i vardagen.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för centrala teman och teoretiska perspektiv inom barn- och ungdomsvetenskap
• redogöra för barns rättigheter, barnperspektiv och barns perspektiv
• diskutera barns och ungas olika livsvillkor och förutsättningar för utveckling och aktörskap
• diskutera och analysera fenomen och skeenden utifrån utvecklingspsykologiska och barndomssociologiska perspektiv och begrepp.

Delkurs 2: Barns och ungas socialisation och identitet i olika sociala arenor

Delkursen syftar till att ge grundläggande kunskaper om sociologiska perspektiv och begrepp med fokus på maktrelationers betydelse för barns och ungas socialisations- och identitetsprocesser.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för och diskutera barns och ungas olika livsvillkor och förutsättningar för utveckling och aktörskap
• beskriva hur maktrelationer, normer och livsvillkor skapas samt utmanas av barn och ungdomar
• förklara olika sociala arenors betydelse för hur barns och ungdomars identiteter skapas
• redogöra för och i analyser tillämpa teoretiska perspektiv på barns och ungas socialisations- och identitetsprocesser.

Delkurs 3: Barndom och ungdom i tid och rum

Delkursen syftar till att ge en introduktion till tidsrumsliga perspektiv och innebörder av att vara barn och ungdom i olika tider och rum.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• beskriva centrala historiska samhällsskeendens betydelse för barndom och ungdomstid
• beskriva barndomens och ungdomstidens institutionalisering
• redogöra för teorier om rum och mobilitet
• diskutera barns och ungas deltagande i och erfarenheter av olika transitioner
• tillämpa tidsrumliga perspektiv genom analys av barns och ungas vardagsliv i olika sociala arenor.

Delkurs 4: Barnperspektiv i praktik och forskning

Delkursen syftar till att ge en introduktion till grundläggande perspektiv, etiska aspekter, principer och metoder i kvalitativ forskning med barn och unga. Kursen ger även kunskap om principer för kartläggningar och analyser av verksamheter utifrån barnrättsligt perspektiv.

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för barnperspektiv och etiska förhållningssätt i utredningar och vetenskapliga studier
• beskriva principer för kartläggningar och analyser från ett barnrättsligt perspektiv
• tillämpa grundläggande principer och metoder i kvalitativa studier av barn och unga.

Innehåll

Kursen syftar till att studenten ska få grundläggande kunskaper om olika teoretiska perspektiv, forskningstraditioner, centrala begrepp och teman inom Barn- och ungdomsvetenskap och består av fyra delkurser:

• Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor 7,5 hp
• Barns och ungas socialisation och identitet i olika sociala arenor 7,5 hp
• Barndom och ungdom i tid och rum 7,5 hp
• Barnperspektiv i praktik och forskning 7,5 hp

Delkurs 1: Barns och ungdomars aktörskap och livsvillkor

• Centrala teman och teoretiska perspektiv inom barn- och ungdomsvetenskap
• Barnkonventionen och olika idéer om hur barns bästa kan främjas
• Barns och ungdomars olika livsvillkor
• Relationen mellan individ/aktör och grupp/samhälle
• Centrala begrepp inom utvecklingspsykologi och barndomssociologi (såsom ålder, barndom, ungdom, utveckling, socialisation, aktörskap och livsvillkor)

Delkurs 2: Barns och ungas socialisation och identitet i olika sociala arenor

• Teorier och begrepp om socialisations- och identitetsprocesser
• Makt, normalisering och segregation
• Barns och ungas livsvillkor och aktörskap i olika sammanhang såsom hem, skola och fritid
• Intersektionella perspektiv på barns och ungas identitetsformering, såsom klass, genus och etnicitet

Delkurs 3: Barndom och ungdom i tid och rum

• Historiska och rumsliga perspektiv på barndom och ungdom
• Institutionaliseringen av barndom och ungdomstid
• Barns och ungas vardagsliv i olika sociala arenor
• Barns och ungas mobilitet, såväl migration som vardagliga praktiker
• Barns och ungas transitioner inom och mellan olika sociala arenor

Delkurs 4: Barnperspektiv i praktik och forskning

• Vetenskapliga metoder och design i kvalitativ forskning
• Kartläggningar med barnrättsperspektiv (såsom barnkonsekvensanalys)
• Etiska aspekter i praktik och forskning med barn och unga
• Textanalys och etnografiska metoder

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, workshops och seminarier. Seminarier och workshops är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras skriftligt och muntligt, exempelvis genom skriftlig tentamen och muntlig redovisning.

Vid ej godkänt i seminarier och uppgifter som genomförs/examineras i grupp kan momentet behöva kompletteras/examineras genom aktivt deltagande i grupp vid ett senare ordinarie kurstillfälle.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan till exempel vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.