Kemisk apparat- och processteknik
Kursplan, Grundnivå, 1KB772
- Kod
- 1KB772
- Utbildningsnivå
- Grundnivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Kemi G2F, Teknik G2F
- Betygsskala
- Med beröm godkänd (5), Icke utan beröm godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 2 februari 2026
- Ansvarig institution
- Institutionen för kemi - Ångström
Behörighetskrav
60 hp inom teknik/naturvetenskap inklusive Allmän kemi och 10 hp matematik.
Mål
Efter godkänd kunna:
- beskriva de vanligaste industriella separationsmetoderna och förklara deras huvudprinciper utifrån underliggande kemiska och fysikaliska processer,
- Förklara och tillämpa grundläggande modeller för separation,
- analysera och beräkna materialbalansen på icke-reaktiva samt reaktiva en- och flerreaktorssytem,
- Redogöra principer för, och i stora drag analysera energibalanser för enklare processer,
- tolka och konstruera enklare processflödesdiagram för industriella kemiska processer,
- beskriva vanliga typer av pumpar, värmeväxlare, och omrörare samt deras operativa principer, funktion, tillämpningsområden och begränsningar,
- beskriva och analysera grundläggande egenskaper hos strömmande fluider i processystem med flera komponenter.
Innehåll
Separationsprocesser: principer, typer (filtrering, kromatografi, destillation) och viktiga begrepp (media, modalitet). Grundläggande modeller (van Deemter-ekvationen, fördelningsfunktion, teoretiska bottnar).
Mass- och energibalanser: för enkla reaktorsystem. Processdiagram
Apparater: pumpar, ventiler, omrörning, värmeväxling: principer och viktiga tekniska begränsningar.
Flöden och fluider: grundläggande begrepp (laminärt / icke-laminärt flöde, viskositet, flödesprofiler, tryckfall)
Undervisning
Föreläsningar, obligatoriska seminarier, obligatoriska datorlaborationer och studiebesök (i mån av möjlighet hos samarbetspartner).
Examination
Skriftlig tentamen (3 hp), seminarier och datorlaboration (2 hp).
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.
Litteraturlista
Litteraturlista saknas.