Kemisk apparat- och processteknik

5 hp

Kursplan, Grundnivå, 1KB772

Kod
1KB772
Utbildningsnivå
Grundnivå
Huvudområde(n) med fördjupning
Kemi G2F, Teknik G2F
Betygsskala
Med beröm godkänd (5), Icke utan beröm godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd (U)
Fastställd av
Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 2 februari 2026
Ansvarig institution
Institutionen för kemi - Ångström

Behörighetskrav

60 hp inom teknik/naturvetenskap inklusive Allmän kemi och 10 hp matematik.

Mål

Efter godkänd kunna:

  • beskriva de vanligaste industriella separationsmetoderna och förklara deras huvudprinciper utifrån underliggande kemiska och fysikaliska processer,
  • Förklara och tillämpa grundläggande modeller för separation,
  • analysera och beräkna materialbalansen på icke-reaktiva samt reaktiva en- och flerreaktorssytem,
  • Redogöra principer för, och i stora drag analysera energibalanser för enklare processer,
  • tolka och konstruera enklare processflödesdiagram för industriella kemiska processer,
  • beskriva vanliga typer av pumpar, värmeväxlare, och omrörare samt deras operativa principer, funktion, tillämpningsområden och begränsningar,
  • beskriva och analysera grundläggande egenskaper hos strömmande fluider i processystem med flera komponenter.

Innehåll

Separationsprocesser: principer, typer (filtrering, kromatografi, destillation) och viktiga begrepp (media, modalitet). Grundläggande modeller (van Deemter-ekvationen, fördelningsfunktion, teoretiska bottnar).

Mass- och energibalanser: för enkla reaktorsystem. Processdiagram

Apparater: pumpar, ventiler, omrörning, värmeväxling: principer och viktiga tekniska begränsningar.

Flöden och fluider: grundläggande begrepp (laminärt / icke-laminärt flöde, viskositet, flödesprofiler, tryckfall)

Undervisning

Föreläsningar, obligatoriska seminarier, obligatoriska datorlaborationer och studiebesök (i mån av möjlighet hos samarbetspartner).

Examination

Skriftlig tentamen (3 hp), seminarier och datorlaboration (2 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.

Litteraturlista saknas.