Lärande och utveckling med inriktning mot ämneslärare

Kurslitteratur

• Hansén, Sven-Erik; Forsman, Liselott, Allmändidaktik: vetenskap för lärare, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Obligatorisk* (Lahdenperä, Pirjo & Sandström, Margareta: Klassrummets mångfald som didaktisk utmaning (20 s.). Lahelma, Elina & Öhrn, Elisabeth: Skola och kön (12 s.))
• Gustavsson, Bernt, Utbildningens förändrade villkor: nya perspektiv på kunskap, bildning och demokrati, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk* (s. 40–64, 73–95. (47 s.))
• Hetekivi Olsson, Eija, Ingenbarnsland, Stockholm, Norstedt, 2012Obligatorisk*
• Hugo, Martin, Liv och lärande i gymnasieskolan: en studie om elevers och lärares erfarenheter i en liten grupp på gymnasieskolans individuella program, Jönköping, Jönköping University Press, cop. 2007Obligatorisk*
• Hwang, Philip; Nilsson, Björn, Utvecklingspsykologi, 3., rev. uppl., Stockholm, Natur och kultur, 2011Obligatorisk*
• Mattlar, Jörgen, Välfärdssamhällets skola i två samtida arbetarromaner, Horisont Tidskrift för litteratur och kultur nr 4Obligatorisk* (S. 38–45 (8 s.))
• Nilholm, Claes, Specialpedagogik: vilka är de grundläggande perspektiven?, Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 10, nr. 2, 2005, s. 124–139Obligatorisk*
• Phillips, D.C; Soltis, Jonas F, Perspektiv på lärande, Norstedts, 2010Obligatorisk* (Kapitel 1–9, cirka 140 s.)
• Säljö, Roger, Lärande och kulturella redskap: om lärprocesser och det kollektiva minnet, Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2005Obligatorisk*
• Wagner, Åse Kari Hansen, Den flerspråkiga människan: en grundbok om skriftspråkslärande, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk* (Kapitel 1–5, ca 150 s.)
• Wickman, Per-Olof; Östman, Leif, Learning as discourse change: A sociocultural mechanism, 2002Obligatorisk* (I Science Education 86 (5). S. 601–623 (23 s.))

Dessutom tillkommer:

Totalt 1275 s.

* Obligatorisk