Allmänt

Kursen ges inom ämneslärarprogrammet. Kursplanen gäller från och med ht 2012.

Behörighetskrav

Ämnesstudier om lägst 45 hp i för grund- eller gymnasieskolan relevant ämne

Mål

Syftet med kursen är att introducera olika teoribildningar om lärande och utveckling. På kursen problematiseras teorier om lärande och utveckling och de sätts i relation till konkreta undervisningssituationer för ämneslärare. Kursen syftar även till att introducera specialpedagogiska perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redogöra för de centrala delarna i olika teoribildningar om lärande och utveckling

• identifiera, sammanställa och redogöra för skillnader och likheter i olika teoribildningar om lärande och utveckling

• göra enkla analyser av undervisning med hjälp av begrepp från teorier om lärande och utveckling

• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor i relation till frågor om språkets betydelse för lärande och utveckling

• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling med hjälp av begreppen kön/genus, etnicitet och klass

• beskriva barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv

Innehåll

• Olika teoribildningar om lärande och utveckling och hur de använts och utvecklats över tid inom forskning och utbildning

• Olika perspektiv på lärande och hur de kan påverka utformningen och resultatet av undervisning

• Barns och ungas förutsättningar och villkor för lärande i relation till språk, kön/genus, etnicitet, och klass

• Introduktion till specialpedagogik

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter.