Huvudgrupp 1

• Burger, W. F; Shaughnessy, J. M., Characterizing the Van Hiele levels of development in geometry, Ingår i: Journal for research in mathematics education, 1986Obligatorisk* (S. 31–48 18 sidor.)
• Hagland, Kerstin; Hedrén, Rolf; Taflin, Eva, Rika matematiska problem: inspiration till variation, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2005Obligatorisk*
• Høines, Marit Johnsen, Matematik som språk: verksamhetsteoretiska perspektiv, 2., [utök. och bearb.] uppl., Malmö, Liber ekonomi, 2000Obligatorisk* (s. 67–208 (141 s.))
• Jess, Kristine; Skott, Jeppe; Hansen, Hans Christian, Matematik för lärare.: My Elever med särskilda behov, Malmö, Gleerups, 2011Obligatorisk*
• Kilpatrick, J., Beyond face value: Assessing research in mathematics education, Ingår i: Criteria for scientific quality and relevance in the didactics of mathematics: [report from symposium held in Gilleleje, Denmark, April 27 to May 2, 1992], 1. ed.., 1. issue, Roskilde, IMFUFA, 1993Obligatorisk* (S. 15–34)
• Kiselman, Christer O.; Mouwitz, Lars, Matematiktermer för skolan, 1. uppl., Göteborg, Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), Göteborgs universitet, cop. 2008Obligatorisk*
• Lithner, Johan, A research framework for creative and imitative reasoning, Ingår i: Educational studies in mathematics., 2008, s. 22Obligatorisk*
• Löwing, Madeleine, Matematikundervisningens dilemman: hur lärare kan hantera lärandets komplexitet, Lund, Studentlitteratur, 2006Obligatorisk*
• Mer än matematik: om språkliga dimensioner i matematikuppgifter, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2008Obligatorisk*
• Schleppegrell, Mary J, The Linguistic Challenges of Mathematics Teaching and Learning: A Research Review, Ingår i: Reading & writing quarterly., 2007, s. 123–159Obligatorisk*
• Solem, Ida Heiberg; Alseth, Bjørnar; Nordberg, Gunnar, Tal och tanke: matematikundervisning från förskoleklass till årskurs 3, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Obligatorisk*
• Suggate, Jennifer.; Davis, Andrew.; Goulding, Maria., Mathematical knowledge for primary teachers, 4th ed., London, Routledge, 2010Obligatorisk*

Dessutom tillkommer aktuell läroplan samt kursplan för grundskolan och övriga texter ca 300 s inklusive artikel/artiklar som ska behandlas i seminarium.

* Obligatorisk