Huvudgrupp 1

• Almqvist, Jonas; Hamza, Karim; Olin, Anette, Undersöka och utveckla undervisning: professionell utveckling för lärare, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2017]Obligatorisk* (Valda delar. Finns tillgänglig som PDF.)
• Andersson, P., Att skärpa sin didaktiska blick, Ingår i: Erfarenheter av didaktik, Örebro, Örebro universitet, 2026, s. 15Obligatorisk* (Valda delar. Finns tillgänglig som PDF.)
• Andersson, P., Transaktionella analyser av undervisning och lärande - SMED-studier 2006–2018, Ingår i: Rapporter vid Pedagogiska institutionen, 22Obligatorisk* (Valda delar. Finns tillgänglig som PDF.)
• Biesta, G., Good education in an age of measurement: On the need to reconnect with the question of purpose in education, Ingår i: Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(1)Obligatorisk* (Valda delar. Finns tillgänglig som PDF.)
• Coe, R. m.fl., Great teaching toolkit: Evidence review, Evidence Based Education in partnership with Cambridge Assessment International Education, 2020Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Erfarenheter av att använda forskning för undervisning – tillvägagångssätt, möjligheter och utmaningar, Ingår i: Skolforskningsinstitutet fördjupar, 2022:01Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Hopmann, S., Restrained teaching: The common core of didaktik, Ingår i: European educational research journal, 6(2)Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Hopmann, S., Didaktik meets curriculum revisited: Historical encounters, systematic experience, empirical limits, Ingår i: Nordic journal of studies in educational policy, 2015(1)Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Klafki, W., Didactic analysis as the core of preparation of instruction, Ingår i: Journal of curriculum studies, 27(1)Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Senden, B.; Nilsen, T.; Blömeke, S., 5. Instructional Quality: A review of conceptualizations, measurement approaches, and research findings., Ingår i: Ways of analyzing teaching quality, Oslo, Scandinavian University Press, 2021, s. 33Obligatorisk* (Tillgänglig som PDF.)
• Serder, Margareta; Jobér, Anna, Vetenskapliga teorier för lärare, Första utgåvan, Stockholm, Natur & kultur, [2021]Obligatorisk* (Valda delar.)
• Wickman, P-O.; Östman, L., Att göra lärandet synligt, Ingår i: Lärande i handling: en pragmatisk didaktik, Studentlitteratur AB, 2015, s. 10Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Öhman, Johan; Sund, Louise; Tryggvason, Ásgeir, Didaktiska modeller för miljö- och hållbarhetsutbildning, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2025]Obligatorisk*

* Obligatorisk