Huvudgrupp 1

• Eriksson Bergström, Gunilla; Yourston, Helena, Barnen i fokus i det systematiska kvalitetsarbetet, Upplaga 1, 2017
• Löfdahl, Annica; Hjalmarsson, Maria; Franzén, Karin, Förskollärarens metod och vetenskapsteori, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2014
• Måluppfyllelse i förskolan, Stockholm, Skolverket, 2017
• Nilholm, Claes, Perspektiv på specialpedagogik, 2., [omarb.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007
• Palla, Linda, En förskola för alla: tre artiklar om förskola och (special)pedagogik, Kristianstad, Kunskapsgruppen för specialpedagogik, Sektionen för lärarutbildning, Högskolan Kristianstad, 2009
• Pihlgren, Ann S., Läsa, skriva och räkna i förskolan: ett undervisande förhållningssätt, Första utgåvan, [Stockholm], Natur & Kultur, [2020]
• Pihlgren, Ann S., Undervisning i förskolan: att skapa lärande undervisningsmiljöer, Första utgåvan, Stockholm, Natur & Kultur, 2017
• Rubinstein Reich, Lena; Tallberg Broman, Ingegerd; Vallberg Roth, Ann-Christine, Professionell yrkesutövning i förskola: kontinuitet och förändring, Upplaga 1:1, Lund, Studentlitteratur, [2017]
• Sheridan, Sonja, Dimensions of pedagogical quality in preschool, Ingår i: International journal of early years education., vol. 15, nr. 2, 2007, s. 197–217. 20 s.
• Skolverket, Läroplan för förskolan. Lpfö 18, Norstedts Juridik AB, 2018 (https://www.skolverket.se/download/18.4fc05a3f164131a741815d2/1535537399180/Laroplan_forskolan_SKOLFS_2018_50.pdf)

Dessutom tillkommer litteratur enligt lärares instruktion. Se läsanvisningar på Studium/Canvas.