Huvudgrupp 1

• Abbott, Andrew Delano, The system of professions: an essay on the division of expert labor, Chicago, Univ. of Chicago Press, 1988Obligatorisk* (Valda delar.)
• Ahlberg, Ann, Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik: att bygga broar, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2013Obligatorisk* (Lärande som interaktion, s. 145–160. (15 s.))
• Antonovsky, Aaron, Hälsans mysterium, Stockholm, Natur och kultur, 1991Obligatorisk* (Valda delar)
• Bronfenbrenner, Urie, The ecology of human development: experiments by nature and design, Cambridge, Mass., Harvard Univ. Press, 1979Obligatorisk* (Valda delar.)
• Evetts, J., A new professionalism? Challenges and opportunities, Ingår i: Current sociology: published in association with the International Sociological Association, vol. 59, nr. 4, 2011, s. 406–422 (16 s.), Du finner texten härObligatorisk*
• Evetts, J., Professionalism: Value and ideology, Ingår i: Current sociology: published in association with the International Sociological Association, vol. 61, nr. 5-6, 2013, s. 778–796 (18 s.), Du finner texten härObligatorisk*
• Gast, David L., Single subject research methodology in behavioral sciences, 2009Obligatorisk* (Valda delar)
• Jimerson, Shane R.; Burns, Matthew K.; VanDerHeyden, Amanda M., Handbook of Response to Intervention: The Science and Practice of Multi-Tiered Systems of Support, 2nd ed. 2016., Boston, MA, Springer US, 2016Obligatorisk* (Valda delar.)
• Hughes, Everett C., Men and their work., Glencoe, Ill., 1958Obligatorisk*
• Mitchell, David, Inkludering i skolan: undervisningsstrategier som fungerar, 1. utg., Stockholm, Natur & Kultur, 2015Obligatorisk*
• Aspelin, Jonas, Relationell specialpedagogik: i teori och praktik, Kristianstad, Kristianstad University Press, 2013Obligatorisk* (Vad är relationell pedagogik? s. 13–25. (13 s.))
• Odom, S. L. m.fl., Research in special education: scientific methods and evidence-based practices, Ingår i: Exceptional children: journal of the International Council for Exceptional Children., vol. 71, nr. 2, 2005, s. 137–148 (11 s.), Du finner texten härObligatorisk*
• Skrtic, Thomas, The special education paradox: Equity as the way to excellence, Ingår i: Harvard educational review., vol. 61, nr. 2, 1991, s. 148–206 (58 s.), Du finner texten härObligatorisk*
• Theorising special education, London, Routledge, 1998Obligatorisk* (Valda delar.)
• Thomas, Gary; Loxley, Andrew, Deconstructing special education and constructing inclusion, 2nd ed., Maidenhead, Open University Press, 2007Obligatorisk*
• Wenger, Etienne, Communities of practice: learning, meaning, and identity, Cambridge, Cambridge University Press, 1998Obligatorisk*

Dessutom tillkommer ca 100 sidor enligt lärares anvisningar.

Kurslitteraturen omfattar ca 1000 sidor för en kurs på 7,5 hp respektive ca 2000 sidor för en kurs på 15 hp.

* Obligatorisk