Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Matematik nivå 2a eller nivå 2b eller nivå 2c, Engelska nivå 2 alternativt Matematik 2a eller 2b eller 2c, Engelska 6

Syfte

Programmet syftar till att ge studenten en utbildning som förbereder för yrkesverksamhet inom spelindustrin, som egen företagare eller för fortsatt akademisk verksamhet inom ämnena speldesign och gestaltning i konvergerande medier.

Mål

För kandidatexamen ska studenten:

Kunskap och förståelse

• visa kunskap och förståelse för spel och speldesign som interaktiv kulturform och kommunikationsmedel, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund
• förklara och kritiskt analysera omvärldsfaktorer som påverkar utvecklingen inom speldesign och gestaltning i konvergerande medier, med betoning på leveldesign
• redovisa kunskaper om tillgängliga metoder inom speldesign och leveldesign
• visa förmåga att orientera sig inom aktuella forsknings- och yrkesfrågor inom både speldesign och leveldesign.

Färdigheter och förmågor

• självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt genomföra uppgifter inom givna tidsramar
• kommunicera i tal och skrift på ett tillgängligt och klargörande sätt, med god transparens och hög problematiseringsgrad
• muntligt och skriftligt kunna redogöra för och diskutera frågeställningar och problem kopplade till spel- och leveldesign samt anpassa kommunikationen för olika mottagare
• individuellt och i grupp identifiera och formulera frågeställningar samt söka och samla information
• använda sina kunskaper om speldesign och leveldesign i ett bredare vetenskapligt, kulturellt och samhälleligt perspektiv
• visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• samverka i tvärvetenskapliga projektgrupper och utvärdera sitt eget arbete
• uppvisa progression i sitt vetenskapliga förhållningssätt och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens
• kritiskt värdera vetenskaplig argumentation med hjälp av grundläggande teori och metod inom speldesign
• redovisa breda kunskaper inom vetenskaps- och yrkesområden som problematiserar spelets och speldesignens roll i samhälleliga och etiska kontexter samt visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används
• visa förmåga att inom speldesign göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter.

Programmets uppläggning

År 1:

Studenterna introduceras till ämnena speldesign och leveldesign genom praktisk utveckling av enklare spel såväl som spelmiljöer, interaktivt berättande och en bred introduktion till vanligt förekommande teorier i speldesign. Studenterna får även en introduktion till akademiska studier och vetenskapligt förhållningssätt.

År 2:

Studenterna fördjupar sig i speldesign och systemteori samt mer omfattande projekt i vilka kunskaperna tillämpas under utveckling av spel. Studenterna fördjupar sig i leveldesign genom tillämpade projekt där studenterna utvecklar mer komplexa spelmiljöer och lär sig fler verktyg. Under året läser studenterna även en kurs som introducerar hur konsthistoria kan användas i leveldesign.

År 3:

Programmets femte termin består av 30 hp valbara kurser. Studenterna kan då söka kurser inom speldesign och leveldesign, eller andra ämnen. Studenterna kan även ansöka om en termins verksamhetsförlagd utbildning (praktik), motsvarande 30 hp, eller utlandsstudier. Den sjätte terminen ägnas åt en kurs i experimentell speldesign (7,5 hp), en teori- och metodkurs (7,5 hp) och ett avslutande självständigt examensarbete (15 hp).

Examen

Programmet leder till en filosofie kandidatexamen med speldesign som huvudområde.