Allmänt

Kursen ges inom Lärarprogrammet som en del av inriktningen Svenska och som specialisering. Kursplanen gäller från och med vårterminen 2010.

Behörighetskrav

Sv B/Sv2 B, En A, Sh A.

Mål

Syftet med kursen är att utveckla studenternas kunskaper om språk och språkanvändning i förhållande till olika kommunikativa situationer, att orientera om olika litteraturvetenskapliga läsarter samt att ge grundläggande kännedom om barn- och ungdomslitteraturen och dess läsare.

Efter genomgången kurs förväntas studenten:

- ha grundläggande kunskap om svenska språkets struktur och grundläggande

färdighet i grammatisk analys

- kunna resonera runt grammatikens roll i skolundervisningen

- kunna genomföra och redovisa analyser av olika typer av talade och

skrivna texter

- ha god kännedom om de begrepp som används vid diskussion och analys av

drama, lyrik och epik

- kunna författa och försvara en uppsats över ett litterärt ämne med

ämnesdidaktisk inriktning, vilken visar orientering i relevant

kringlitteratur

- ha grundläggande insikter och kunskaper om barn- och ungdomsbokens

historia och olika genrer samt populärkultur

- ha grundläggande kunskaper om skolbarns läsning och läsbeteenden

- ha utvecklat förmågan att uttrycka sig i tal och skrift

Innehåll

Kursen består av fem delkurser.

För studenter med sikte på arbete i förskola, förskoleklass och grundskolans tidigare år ges möjlighet att välja en alternativ delkurs (F3).

1. N1. Språkets struktur 6 hp

Kursen ger en övergripande kännedom om svenska språkets uppbyggnad. Grammatikens roll i skolan diskuteras. I kursen ingår grammatiska analysuppgifter.

2. N2. Muntlig och skriftlig framställning 4 hp

Kursen syftar till att utveckla studenternas förmåga att i tal och skrift anpassa sin framställning efter olika kommunikativa syften och krav. Tal- och skrivprocessens olika led behandlas, med betoning på det didaktiska perspektivet.

3. N3. Textanalys 5 hp

Kursen behandlar teorier och metoder för textanalys, vilka tillämpas på olika typer av texter, inklusive elevtexter. Kursen tar även upp aspekter på läs- och skrivutveckling i skolan.

Delkurs 4

Litteraturvetenskapens grundbegrepp (inkl. metrik) presenteras översiktligt samt tillämpas på några dikter, prosatexter och ett drama. Genusvetenskapliga aspekter beaktas. Varje student ska fullgöra en skriftlig arbetsuppgift där didaktiska aspekter på hur en viss text förslagsvis kan presenteras i skolan tillämpas. I anslutning till den enskilda uppgiften inhämtas elementa i vetenskapligt framställningssätt.

Delkurs 5

Studier av berättargrepp med exempel hämtade från framför allt böcker för barn. Översikt ges över: handlingens uppbyggnad, komposition (den kronologiska berättelsen, inskott, tillbakablickar och förvarningar), berättarperspektiv, dialogiska inslag, spänningselement och en berättelses början och avslutning. Skillnader mellan muntlig och skriftlig berättarkonst tas upp. Egna skrivövningar ingår i kursen.

Delkurs 6

Kursen ger en översikt över barn- och ungdomsbokens historia och olika genrer. Textanalytiska studier av klassiska och moderna barn- och ungdomsböcker studeras och kursen tar också upp populärlitteratur och myter inom populärkulturen. Litteratursociologiska rön beträffande skolbarns läsning och läsbeteenden ingår som ett läspedagogiskt projekt i kursen.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, lektioner, seminarie- och gruppövningar. Obligatoriska skrivuppgifter förekommer samt även andra självständiga arbeten.

Examination

Examinationen sker i form av aktivt deltagande i seminarierna och/eller skriftlig alternativt muntlig redovisning, alternativt skriftlig eller muntlig tentamen.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen utgör den första terminen av inriktningen Svenska inom Lärarprogrammet.