Allmänt

Kursen ges som fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2015.

Behörighetskrav

Minst 22,5 hp från Utbildningssociologi A

Mål

Kursen ger fördjupade kunskaper om utbildningssociologiska traditioner, metoder och forskningstekniker.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• beskriva och förhålla sig till centrala frågor om om socialt ursprung och utbildningsval
• beskriva och förhålla sig till sociologiska perspektiv på utbildningssystemet som en marknad
• beskriva och förhålla sig till sociologiska perspektiv på relationen mellan utbildning, arbetsmarknad och professioner
• redogöra för grundläggande vetenskapsteoretiska och forskningsetiska utgångspunkter och behärska ett antal vetenskapliga metoder relevanta för utbildningssociologin

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser:

Klass och utbildningsval 7.5 hp

Utbildning som marknad 7.5 hp

Utbildning, arbetsmarknad och professioner 7.5 hp

Att göra utbildningssociologiska undersökningar 7.5 hp

Klass och utbildningsval, 7,5 hp

Kursen ger en introduktion till utbildningssociologiska traditioner som gör anspråk på att förklara hur och varför individer med olika sociala ursprung väljer eller hamnar på olika institutioner, program och ämnen i utbildningssystemet. I kursen ges exempel från svensk och internationell forskning på hur dessa perspektiv använts för att analysera rekrytering till utbildning.

Utbildning som marknad, 7,5 hp

• Marknader och samhällelig styrning
• Utbildning som marknad och som socialt fält
• Förhållandet mellan skolval, skolkonkurrens och social struktur
• Privatisering och avreglering inom offentlig ubildningssektor

Utbildning, arbetsmarknad och professioner, 7,5 hp

• Förhållandet mellan utbildningssystem och arbetsmarknad
• Förhållandet mellan utbildningssystem och professioner
• Vetenskapliga traditioner som analyserar professioner och förhållande mellan utbildning och arbetsmarknad

Att göra utbildningssociologiska undersökningar, 7,5 hp

• Introduktion till vetenskapsteori
• Introduktion till kvalitativa och kvantitativa metoder för datainsamling och dataanalys, av relevans för utbildningssociologi
• Forskningsdesign och forskningsprocess
• Sökning av utbildningssociologiskt relevant forskning
• Forskningsetik, källkritik och källredovisning

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och workshops.

Examination

Kursen examineras skriftligt.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.