Behörighetskrav

60 hp inom teknik

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• redogöra övergripande för olika materials egenskaper,
• redogöra övergripande för vanliga tillverknings- och bearbetningsmetoder för olika material,
• redogöra övergripande för designgränser för olika material,
• använda IT-baserade informationskällor för att söka egenskaper för olika material,
• genomföra ett rationellt materialval för enkla konstruktionssituationer.

Innehåll

Kursen behandlar material från alla materialklasser, som exempelvis trä, sten, betong, metaller, legeringar, plaster, gummi, keramer, glas, kompositmaterial, pulvermaterial och textilier. För de olika materialen lyfts karakteristiska egenskaper fram när det gäller exempelvis mekaniska, termiska, elektriska, optiska och kemiska egenskaper. Typiska användningsområden för olika material gås igenom i det omvända: på vilken grund man gjort ett visst val av material för specifika konstruktioner.

Vanliga framställningsmetoder (gjutning, pressning, extrusion, sintring, etc. ), bearbetningsmetoder (svarvning, fräsning, borrning, gängning, pressning, bockning, etc.), ytbehandlingsmetoder (slipning, blästring, ytbeläggning, etc.) och sammanfogningsmetoder (limning, svetsning, lödning, etc.) presenteras liksom deras betydelse för den färdiga produktens prestanda.

Dessutom visas exempel på hur informationssökning om material kan ske på Internet samt hur inköp av material kan göras.

Undervisning

Föreläsningar samt laborations- och hemuppgifter.

Ett materialvalsprojekt med skriftlig rapportredovisning ingår i vilket studenten ska ge förslag på material och lämpliga behandlingar/metoder för någon konstruktion vars kravprofil och toleranser ska matchas med materialets egenskaper och pris.

Examination

Genomförande och redovisning av laborations- och hemuppgifter. Skriftlig examination av grundläggande begrepp . Skriftlig rapport och muntlig redovisning av materialvalsprojektet.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.