Allmänt

Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan för Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan.

Behörighetskrav

Inom ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan: Utbildningens framväxt och villkor; Ledarskap; Lärande och utveckling

Mål

Det övergripande syftet med kursen är att studenten ska tillägna sig kunskaper om vetenskapsteori och metodval i forskning som behandlar skola, gymnasium samt högskole- och universitetsväsendet. Särskild vikt läggs vid att granska och analysera sambandet mellan formulering av forskningsproblem, val av teori och metod samt kunskapsanspråk i utbildningsvetenskapliga studier. Vidare syftar kursen till att studenten skall tillägna sig kunskaper i att värdera utbildningsvetenskapliga studier utifrån vetenskapsteoretiska kvalitetsbegrepp samt tillämpa kvantitativa och kvalitativa metodansatser på ett empiriskt material. Studenten skall även erhålla kunskaper som möjliggör en diskussion om såväl samband som skillnad mellan ett forskningsbaserat och erfarenhetsbaserat arbetssätt i skolan.

Efter avslutad kurs ska de studerande:

• visa kunskaper om och värdera teorier och metoder, inklusive beprövad erfarenhet och forskningsbaserat arbetssätt, för att besvara utbildningsvetenskapliga frågeställningar samt visa förståelse för sambandet dem emellan
• identifiera och diskutera vetenskapliga forskningsfrågor av relevans för undersökningar av lärande, utbildning och skola
• diskutera och analysera sambandet mellan utbildningsvetenskapliga undersökningars forskningsobjekt och kunskapsobjekt i relation till dessa studiers kunskapsanspråk
• analysera ett mindre empiriskt material med hjälp av kvantitativa och kvalitativa metoder
• visa kunskap om forskningsetiska principer och dess betydelse för utbildningsvetenskaplig forskning
• med ett vetenskapligt förhållningssätt uttrycka sig i skrift med tydlig struktur och god språklig form.

Innehåll

• Vetenskaplig teori.
• Kvantitativa och kvalitativa metoder för datainsamling och analys.
• Analys av empiriska material.
• Forskningsetik.
• Forskningsbaserat arbetssätt i skolan.
• Skriftlig kommunikation.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier och workshops. Seminarier och workshops är obligatoriska och förutsätter aktiv närvaro.

Examination

Examinationen sker skriftligt, exempelvis genom författande av PM.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.