4DI025 - Specialpedagogik i en demokratisk förskola och skola. Fastställd 2012-06-07

Litteraturlistan gäller fr.o.m. ht 2012

• Att arbeta med särskilt stöd med hjälp av åtgärdsprogram: en skrift från Skolverket., Stockholm, Liber, 2001Obligatorisk*
• Att arbeta med särskilt stöd: några perspektiv., Stockholm, Statens skolverk, [2002]Obligatorisk* (S. 52–84. 32 s.)
• Delaktighetens språk, Lund, Studentlitteratur, 2004Obligatorisk* (S. 157–199. 42 s.)
• Henriksson, Carina, Klassrumsflyktingar: pedagogiska situationer och relationer i klassrummet, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009Obligatorisk*
• Juul, Jesper; Jensen, Helle, Relationskompetens i pedagogernas värld, 2. uppl., Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk*
• Kinge, Emilie; Lindelöf, Inger, Barnsamtal: den framgångsrika samvaron och samtalets betydelse för barn med samspelssvårigheter, Lund, Studentlitteratur, 2008Obligatorisk* (S. 1–89.)
• Normell, Margareta, Pedagogens inre rum: om betydelsen av känslomässig mognad., Lund, Studentlitteratur, 2004Obligatorisk*
• Theoretical perspectives on special education, Kristiansand, Høyskoleforl., 1998Obligatorisk* (Allan,J (1998). Theorisning special education inside the classroom: a Fou-caulding analysis of pupils' discourses. S. 115–130. 15 s.)
• Burbules, Nicholas C., Dialogue in teaching: theory and practice, New York, Teachers College Press, cop. 1993Obligatorisk* (Valda delar)

Huvudgrupp 2

Valbar litteratur ca 250 sidor

• Wrangsjö, Björn, Barn som märks: utvecklingspsykologiska möjligheter och svårigheter, Stockholm, Natur och kultur, 1998
• Franck, Olof, Domens eller hjärtats etik?: moral och människosyn i skolans värld., Lund, Studentlitteratur, 2003
• Gerhardt, Sue, Kärlekens roll: hur känslomässig närhet formar spädbarnets hjärna, Stockholm, Karneval, 2007
• Guggenbühl, Allan, Våldets kusliga fascination: att hantera destruktivt beteende och mobbning bland barn och ungdomar., 2. utg., Stockholm, Natur och kultur, 2000 (Kap. 3–7. 68 s.)
• Johannesen, Nina; Sandvik, Ninni, Små barns delaktighet och inflytande: några perspektiv, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2009
• Måhlberg, Kerstin; Sjöblom, Maud, Lösningsinriktad pedagogik: för en roligare skola, 3., rev. uppl., Stockholm, Mareld, 2004
• Nathanson, Donald L., Shame and pride: affect, sex, and the birth of the self, New York ;a London, Norton, cop. 1992
• Rydén, Göran; Wallroth, Per, Mentalisering: Att leka med verkligheten., Stockholm, Natur och Kultur, 2008 (328 s.)
• Stenbäcker, Ralph, Det psykiska arvet: om känslomässig mognad och omognad samt några av vår tids tidiga känslomässiga störningar: symptom, beteenden och åtgärder., [Ny utg.], Nora, Nya Doxa, 1997
• Westwood, Peter, Commonsense methods for children with special educational needs, 5. ed., London, Routledge, 2007
• Øvreeide, Haldor, Samtal med barn: metodiska samtal med barn i svåra livssituationer., 2., [omarb.]uppl., Lund, Studentlitteratur, 2001
• Holmsen, Merete; Lindelöf, Inger; Midthun, Kjell E., Samtalsbilder och teckningar: samtal med barn i svåra situationer, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007

Huvudgrupp 4

* Obligatorisk