Delkurs - Vetenskaplig teori och metod inom specialpedagogisk forskning, 7,5 (obligatorisk kurs). Fastställd 2008-10-13

Litteraturlistan gäller fr.o.m. ht 2008.

• Backman, Jarl, Rapporter och uppsatser, 2., rev. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2008
• Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2002
• Johansson, Bo, Examensarbetet i lärarutbildningen: undersökningsmetoder och språklig utformning, 4. uppl., Uppsala, Kunskapsföretaget, 2006
• Kvale, Steinar, Den kvalitativa forskningsintervjun, Lund, Studentlitteratur, 1997

Valfri litteratur väljs i samråd med kursledaren (500 s)

Huvudgrupp 3

• Agar, Michael H., The professional stranger: an informal introduction to ethnography., 2. ed., San Diego, Academic Press
• Dahmström, Karin, Från datainsamling till rapport: att göra en statistisk undersökning, 4., [utök. och aktualiserade] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2005
• Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva, Gruppobservationer: teori och praktik, Lund, Studentlitteratur, 2002
• Esaiasson, Peter, Metodpraktikan: Konsten att studera samhälle, individ och marknad, Ingår i: Metodpraktikan: konsten att studera samhälle, individ och marknad, 3. uppl., Stockholm, Norstedts juridik, 2007, s. 462 s.
• Guvå, Gunilla; Hylander, Ingrid, Grundad teori: ett teorigenererande forskningsperspektiv, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2003
• Hellspong, Lennart; Ledin, Per, Vägar genom texten: handbok i brukstextanalys., Lund, Studentlitteratur, 1997
• Merriam, Sharan B., Fallstudien som forskningsmetod, Lund, Studentlitteratur, 1994
• Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys, 2., [omarb.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2005
• Trost, Jan d 1935-; Hultåker, Oscar, Enkätboken, senaste uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007
• Wärneryd, Bo, Att fråga: om frågekonstruktion vid intervjuundersökningar och postenkäter, 5., [omarb.] uppl., Stockholm, Statistiska centralbyrån (SCB), 1990

Delkurs - Examensarbete i specialpedagogik, 15 hp (obligatorisk kurs) Fastställd 2008-10-13

• Johansson, Bo, Examensarbetet i lärarutbildningen: undersökningsmetoder och språklig utformning, 4. uppl., Uppsala, Kunskapsföretaget, 2006

Huvudgrupp 5

Delkurs - Handledning i pedagogisk verksamhet, 7,5 hp (valfri kurs)

• Gjems, Liv, Handledning i professionsgrupper: ett systemteoretiskt perspektiv på handledning, Lund, Studentlitteratur, 1997
• Hägg, Kerstin; Kuoppa, Svea Maria, Professionell vägledning: med samtal som redskap, 2., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007
• Killén, Kari, Professionell utveckling och handledning, 1, 2008
• Madsén, Benedicte; Willert, Søren, Dialogiske hjaelpersamtaler, Ingår i: Kommunikationsspor i socialpaedagogik., Köpenhamn, Socialpaedagogisk højskole (13 s.)
• Selander, Ulla-Britt; Selander, Staffan, Professionell handledning, 2., [utvidgade och rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007

Huvudgrupp 7

Valfri litteratur ca 250 s.

• Andersen, Tom, Reflekterande processer: samtal och samtal om samtalen, 4., utök. uppl., Stockholm, Mareld, 2003
• Bauer, Joachim, Varför jag känner som du känner: intuitiv kommunikation och hemligheten med spegelneuronerna, Stockholm, Natur & kultur, 2007
• Cajvert, Lilja, Behandlarens kreativa rum: om handledning, Lund, Studentlitteratur, 1998
• Crafoord, Clarence, Människan är en berättelse: tankar om samtalskonst, 2. utg., Stockholm, Natur och kultur, 2005
• Granström, Kjell, Dynamik i arbetsgrupper: om grupprocesser på arbetet., Lund, Studentlitteratur, 2000
• Hilmarsson, Hilmar Th., Samtalet med känslomässig intelligens: [en handledning i konsten att samtala], 2. uppl., Lund, Utbildningshuset : b [Studentlitteratur], 2004
• Hylander, Ingrid, Turning processes: the change of representations in consultee-centered case consultation, Linköping, Univ., 2000
• Lindh, Gunnel; Lisper, Hans-Olof, Samtal för förändring, Lund, Studentlitteratur, 1990
• Möjligheter: handledning och konsultation i systemteoretiskt perspektiv, Stockholm, Mareld, 2002
• Wächter, Anders, Samtal pågår!: tankar kring konsten att ha ett samtal som är lite annorlunda., Lund, Studentlitteratur, 2001 ; (Lund (Sammanlagt ca 1000 s.)

Delkurs - Svårigheter i matematik, 7,5 hp (valfri kurs)

• Democracy and participation: a challenge for special needs education in mathematics: proceedings of the 2nd Nordic Research Conference on Special Needs Education in Mathematics, Örebro, Örebro University, Department of Education, 2004
• Engström, Arne, Specialpedagogiska frågeställningar i matematik: en introduktion, Ny, omarb. uppl., Örebro, Pedagogiska institutionen, 2003
• Lusten att lära - med fokus på matematik: nationella kvalitetsgranskningar 2001-2002., Stockholm, Statens skolverk, 2003
• Sjöberg, Gunnar, Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv, Umeå, Umeå universitet, 2006
• Sterner, Görel; Lundberg, Ingvar, Läs- och skrivsvårigheter och lärande i matematik., Göteborg, Nationellt centrum för matematikutbildning, 2002

Huvudgrupp 9

Delkurs - Svårigheter i språk-, läs- och skrivprocessen, 7,5 hp (valfri kurs)

• Att läsa och skriva: forskning och beprövad erfarenhet, [reviderad upplaga], Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2007
• Druid-Glentow, Birgit, Förebygg och åtgärda läs- och skrivsvårigheter: metodisk handbok, 1. uppl., Stockholm, Natur och kultur, 2006 (s 8–54, 123–192, 275–285. 123 s.)
• Frost, Jørgen, Läsundervisning: praktik och teorier, 1. uppl., Stockholm : b Natur och kultur, 2002 (s 10–99, 131–198, 243–256. 169 s.)
• Liberg, Caroline, Hur barn lär sig läsa och skriva, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2006
• Lundberg, Ingvar; Herrlin, Katarina, God läsutveckling: kartläggning och övningar, 2., utök. uppl., Stockholm, Natur och kultur, 2005
• Myrberg, Mats, Dyslexi: en kunskapsöversikt, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2007
• Rack, John, The Theory and Practice of Effective Teaching for Dyslexic Learners: Artikel ur: Svenska Dyslexiföreningens och Svenska Dyslexistiftelsens tidskrift.Nr 4/2005. (3 s.)
• Ramus, Franck, Developmental dyslexia: specific phonological deficit or general sensorimotor dysfunktion?: Artikel ur: Svenska Dyslexiföreningens och Svenska Dyslexistiftelsens tidskrift. Nr 4/2005. (6 s.)
• Svensson, Idor, Vem är dyslektiker?: Artikel ur: Svenska Dyslexiföreningens och Svenska Dyslexistiftelsens tidskrift. Nr 1/2004 (7 s.)
• Taube, Karin, Läsinlärning och självförtroende: psykologiska teorier, empiriska undersökningar och pedagogiska konsekvenser, 4. uppl., Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2007

Huvudgrupp 11

Delkurs: Utvecklingsstörning 7,5 hp (valfri kurs)

• 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94.: Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda, Stockholm, Utbildningsdep., 2000
• Bakk, Ann; Grunewald, Karl, Omsorgsboken: en bok om människor med begåvningsmässiga funktionshinder., 4., [omarb.]uppl., Stockholm, Liber, 2004 (Kap 1,3,5,6 och 8, 158 s.)
• Brodin, Jane; Lindstrand, Peg, Informations- och kommunikationsteknik (IKT) som ett specialpedagogiskt verktyg, Ingår i: (S 129–143, 14 s.)
• En främmande värld: om lärande och autism, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Göransson, Kerstin, "Jag vill förstå": om eleven, kunskapen och lärandet., Stockholm, Ala ; Statens institut för handikappfrågor i skolan (SIH), 1999
• Karlsudd, Peter, Tillsammans: integreringens möjligheter och villkor: erfarenheter från ett projekt där mötet mellan särskola och grundskola fokuserats, Kalmar, Institutionen för hälso- och beteendevetenskap, 2002
• Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94, Stockholm, Skolverket : Fritze [distributör], 2006
• Mesibov, Gary B.; Shea, Victoria; Schopler, Eric, TEACCH vid autismspektrumstörning hos barn och vuxna, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007 (Kap 4, s 59–79, 20 s.)
• Salamancadeklarationen och Salamanca +10, [Stockholm], Svenska Unescorådet, [2006]
• Tideman, Magnus, I gränslandet mellan grundskola och särskola: intervjuer med föräldrar till barn som blivit individuellt integrerade., Halmstad, Wigforssintitutet, 1998
• Tissot, Cathrine; Evans, Roy, Visual Teaching Strategies for Children with Autism: Early Child Development and care, 173:4 (S 425–433, 8 s.)

Välj en av dessa avhandlingar:

• Frithiof, Elisabet, Mening, makt och utbildning: delaktighetens villkor för personer med utvecklingsstörning, Växjö, Växjö University Press, 2007
• Furenhed, Ragnar, En gåtfull verklighet: att förstå hur gravt utvecklingsstörda upplever sin värld, 2., omarb. uppl., Stockholm, Carlsson, 2000
• Hill, Anders; Rabe, Tullie, Psykiskt utvecklingsstörda barn i kommunal förskola: integrering belyst ur ett socialpsykologiskt perspektiv, Göteborg, Acta Universitatis Gothoburgensis, 1987
• Molin, Martin, Att vara i särklass: om delaktighet och utanförskap i gymnasiesärskolan, Linköping, Linköpings universitet ; a Örebro : b Örebro universitet, 2004
• Nordström, Irene, Samspel på jämlika och ojämlika villkor: om lindrigt utvecklingsstörda skolbarns relationer till kamrater, Stockholm, Pedagogiska institutionen, 2002
• Sauer, Lennart, Teater och utvecklingsstörning: en studie av Ållateatern, Umeå, Institutionen för socialt arbete, 2004
• Szonyi, Kristina, Särskolan som möjlighet och begränsning: elevperspektiv på delaktighet och utanförskap, Stockholm, Pedagogiska institutionen, 2005

Huvudgrupp 14

Huvudgrupp 15