Ämnesdidaktik i filosofi, ämneslärare

Huvudgrupp 1

• Balg, Dominik, Talking about tolerance: A new strategy for dealing with student relativism, Teaching Philosopy 3:2, 2020Obligatorisk*
• Burkard, Anne, Everyone Just Has Their Own Opinion: Assessing Strategies for Reacting to Students' Scepticism about Philosophy, Teaching Philosophy 40:3, 2017Obligatorisk*
• Cevallos Estarellas, Pablo, »Teaching Philosophy vs Teaching To Philosophise» Philosophy Now, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2007, https://philosophynow.org/issues/63/Teaching_Philosophy_vs_Teaching_To_PhilosophiseObligatorisk* (63:12–15)
• Schaffar, Birgit, Filosofins didaktik: filosofiska betraktelser om att lära sig att tänka, Stockholm, Thales, 2013Obligatorisk*
• Kunskapsbedömning i skolan: praxis, begrepp, problem och möjligheter, Stockholm, Skolverket, 2011Obligatorisk* (60 s.)
• Petersson, Tommie, Filosofididaktik: filosofiundervisning i teori och praktik, Första upplagan, Malmö, NA förlag, [2021]Obligatorisk*
• Pfister, Jonas, Classification of Strategies for Dealing with Student Relativism and the Epistemic Conceptual Change Strategy, Teaching Philosophy, 2019Obligatorisk*
• Willner, Jan, Notiser om filosofi på gymnasiet., Karlshamn: Thales, 2011Obligatorisk*
• Andrée, Maria m.fl., Ämneslärarens arbete: didaktiska perspektiv, Första utgåvan, Stockholm, Natur & Kultur, [2021]Obligatorisk*

Dessutom tillkommer ca 100 s enligt lärares anvisningar.

* Obligatorisk