Huvudgrupp 1

• Eriksson, Jessica m.fl., Lära barn att läsa, Fjärde upplagan, Stockholm, LegiLexi Stiftelse, 2025Obligatorisk* (Valda delar.)
• Gadd, Murray; Berthén, Diana, Working effectively with struggling student writers: some guidelines for primary teachers, Ingår i: Läs- och skrivundervisning utifrån elevers varierade behov, Andra upplagan, Malmö, Gleerups, [2025], s. 16Obligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Gibbons, Pauline; Aldén, Kristina, Stärk språket, stärk lärandet: språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet, Femte upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2018]Obligatorisk* (Valda delar.)
• Hedman, Christina; Magnusson, Ulrika, Samtal om lärobokstext på två språk: Textsamtalets stöttande funktion för spansk-svensktalande ungdomar med och utan uppfattade läshinderObligatorisk* (Finns tillgänglig som PDF.)
• Håkansson, Gisela, Språkinlärning hos barn, 2., [rev. och uppdaterade] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014Obligatorisk*
• Jansson, Magnus; Thorsten, Anja; Löfgren, Håkan, Elevers berättelser om meningsfullt skrivande i skolanObligatorisk*
• Lindgren, Eva m.fl., Skrivdidaktik i grundskolan, Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, [2022]Obligatorisk* (Valda delar.)
• Roe, Astrid; Önnerfält, Birgitta, Läsdidaktik: efter den första läsinlärningen, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2014Obligatorisk* (Valda delar.)

* Obligatorisk