Behörighetskrav

Obligatoriska moment godkända i Logopedi vid störningar i språk-, läs- och skrivutveckling hos barn i skolåldern 7,5 hp. Genomgångna kurser i Klinisk Barnlogopedi II 4,5 hp och Neuropsykologi II 3 hp. Programmets uppläggning bygger på klar progression varför den studerande skall följa kurserna i tur och ordning.

Mål

Kursen skall ge fördjupade teoretiska kunskaper och färdigheter för att utifrån ett helhetsperspektiv kunna kartlägga kommunikativ förmåga och ät- och sväljfunktioner hos barn och vuxna med funktionsnedsättning samt föreslå och motivera olika former av åtgärder.

Efter genomgången kurs skall studenten kunna

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

• klargöra vad kommunikativa funktioner innebär i olika åldrar
• redogöra för språket som verktyg för tänkandets utveckling och lärande
• reflektera kring hur en funktionsnedsättning påverkar språkutvecklingen och hur barnet kan kompensera för detta
• förklara olika typer av alternativ och kompletterande kommunikation (AKK), redogöra för både låg- och högteknologiska AKK-lösningar och resonera kring användandet av multimodal AKK
• redogöra för oralmotorisk utveckling och ätande hos barn med funktionsnedsättning

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA

• välja åtgärder för utredning och kartläggning av kommunikativ förmåga hos barn och vuxna på olika utvecklingsnivåer och med olika former av funktionsnedsättning, analysera resultaten, diagnosticera samt utifrån dessa planera och motivera intervention och val av AKK
• välja åtgärder för utredning och kartläggning av ät- och sväljförmåga hos barn och vuxna på olika utvecklingsnivåer och med olika former av funktionsnedsättning, analysera resultaten samt utifrån dessa planera och motivera intervention
• formulera mål och upprätta vårdplaner med utgångspunkt i ICF, International Classification of Functioning, Disability and Health

VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT

• värdera och relatera egna insatser utifrån omgivningens och patienters kriser och förväntningar i mötet med habiliteringen
• resonera kring teamarbete, logopedens arbetsuppgifter i ett team som arbetar med barn och/eller vuxna med funktionsnedsättningar samt om konsultativt arbetssätt

Innehåll

Kursen avslutar den del av logopedin som omfattar utvecklingsavvikelser gällande språk, tal kommunikation, oralmotorik och ätande. Studenten förväntas därför, utöver vad som anges under Behörighet ovan, aktualisera kunskaper från kurser i barnlogopedi, pediatrik, lingvistik och psykologi.

Under kursen diskuteras kommunikation utifrån ett helhetsperspektiv. Studenterna ges fördjupade kunskaper i

• olika former av grava funktionsnedsättningar och hur dessa påverkar utveckling av språk och kommunikation
• kartläggning av kommunikativ förmåga
• målformulering och upprättande av vård/habiliteringsplan utifrån ICF
• olika former av alternativ och kompletterande kommunikation
• avvikande oralmotorisk och sensorisk utveckling samt grov- och finmotorisk utveckling hos rörelsehindrade och som påverkar förmågan att äta och svälja

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, caseseminarier, grupparbeten, demonstrationer och övningar.

Examination

Studenterna visar resultat av sitt lärande genom examinerande moment. Dessa moment kan vara muntliga eller skriftliga. För godkänd kurs krävs både deltagande i obligatoriska lärandeaktiviteter och godkända resultat på examinerande moment. Föreskrifter om examinerande moment respektive obligatoriska lärandeaktiviteter föreligger vid kursstart. Examinationen är målrelaterad och studenterna förväntas i muntlig och/eller skriftlig form kunna redovisa sina kunskaper på samtliga mål.

För godkänd kurs krävs:

• godkänt resultat på alla obligatoriska undervisningsmoment
• godkänd tentamen

Studerande som underkänts på tentamensprov har rätt att genomgå tentamensprov ytterligare 4 gånger (=totalt 5 tentamensprov). Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s.k. blank skrivning räknas som ett tentamenstillfälle.

Den studerande har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.