Behörighetskrav

Kandidatexamen. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Syfte

Syftet med masterprogrammet i speldesign är att utbilda reflekterande utövare som, baserat på deras kreativa visioner, skapar spel och/eller kunskap med målet att generera meningsfulla upplevelser och förbättra samhället. Efter studiernas slut bör studenterna ha de färdigheter som krävs för att medvetet utforma humana spel, arbeta i kreativa industrier eller för en karriär inom spelstudier och speldesignforskning. Syftet är även att studenterna ska tillägna sig dels en systematisk förståelse för speldesign som ämnesområde, dels kunskaper och färdigheter för att självständigt kunna formulera och lösa vetenskapliga problem samt kritiskt granska andras arbeten.

Mål

För masterexamen ska studenten:

Kunskap och förståelse

• självständigt och med utgångspunkt i ett kritiskt förhållningssätt analysera, utvärdera och redogöra för problemställningar som är av central betydelse inom speldesignforskning
• uppvisa fördjupade kunskaper inom speldesign, genom reflektion över sin egen och andras designprocess
• redogöra för och använda teorier och metoder inom speldesignforskningen som är relevanta för en vetenskaplig frågeställning och för fördjupad designkompetens
• utveckla nyanserade perspektiv på spelens betydelse inom det nutida samhället
• uppvisa kritisk spel-kompetens, både genom att skapa och analysera

Färdigheter och förmågor

• självständigt planera, leda och genomföra en kvalificerad forskningsuppgift i form av ett examensarbete inom uppsatta tidsramar och på ett sätt som bidrar till kunskapsutvecklingen inom området
• självständigt i såväl muntlig som skriftlig form, kommunicera sina resultat i forsknings- och produktionsmiljöer och klart redogöra för såväl slutsatserna, som den kunskap och de argument som ligger till grund härför
• uppvisa en grundläggande förståelse för hur forskning inom speldesign/spelstudier fungerar i praktiken. 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter inom speldesign.
• visa förmåga att formulera kreativa mål för sin design, baserade på ett meningsfullt samarbete med andra
• överväga hur spel kan användas för att inspirera och berika våra gemensamma kulturer samtidigt som vi navigerar risker och problem, såsom ex. logiken i spelens produktions- och distributionssystem

Programmets uppläggning

År 1 (termin 1 och 2)

Programmet inleds med en introduktion till spelforskning som också innefattar teori och metod samt vetenskapligt skrivande som förberedelse inför examensarbetet under termin fyra. Första terminen närmar sig också spel ur ett kritiskt, analytiskt, socialt och praxisbaserat perspektiv. Under andra terminen fördjupas studierna och ger studenterna möjligheter att utmana antaganden om vad spel är och att tänja på gränserna för vad spel kan vara. Genom att utforska olika ämnen och teman reflekterar studenter vidare över sitt ansvar som skapare i en större, sociokulturell, teknologisk och ekonomisk kontext och tillämpar teoretiska idéer och ramverk i sitt praktiska arbete. Studenterna får överväga vad som är meningsfullt för dem själva och lära sig att implementera dessa perspektiv i egen design. Detta görs genom att utnyttja metoder för designforskning, tillämpa stränga testmetoder och genom att iterera.

År 2 (termin 3 och 4)

Under termin tre har studenten möjlighet att ansöka till valbara kurser - på grundnivå eller avancerad nivå - inom eller utanför institutionen. Institutionen erbjuder under denna termin exempelvis kurser i interaktivt berättande, ”Deep Games”, eller möjlighet till fördjupning av ett eget design- och projektarbete. Studenten kan också ansöka om att delta i internationellt studentutbyte inom ramen för universitetets eller institutionens utbytesavtal eller hitta en arbetsplats och ansöka om att göra en termins praktik (30hp). Fjärde terminen utgörs i sin helhet av ett avslutande examensarbete där studenterna kan arbeta i grupp för att utveckla nya forskningspublikationer eller fortsätta sina spelstudier och genomföra utvecklingen av ett eget spel.

Examen

Programstudierna leder till en filosofie masterexamen (120 hp) med speldesign som huvudområde.