Examination och bedömning i teknik- och naturvetenskaplig utbildning

I denna kurs får fakultetens lärare konkret stöd för utveckling av examination och bedömning, aovsett om den är skriftlig eller muntlig, teoretisk eller praktisk, formativ eller summativ. Eftersom examinationen i hög grad påverkar studenters lärande är det av stor vikt att den utformas med omsorg. Kursen genomförs genom aktivt deltagande vid ett antal TUR-seminarier och TUR-verkstäder kombinerat med ett antal hemuppgifter. Kursen motsvarar en veckas universitetspedagogisk utbildning.

Kursinnehållet är brett och omfattar flera olika typer av examination, alla nära kopplade till vår undervisning i matematik, naturvetenskap och teknik. Det hålls samman och berikas av deltagarnas egna erfarenheter samt av insikter från forskning om universitetsundervisning och ämnesdidaktik. Kursens syfte är att ge deltagarna verktyg för att reflektera djupare över och utveckla sin egen undervisningspraktik.

Varje deltagare väljer minst sex av de tio tematiska seminarierna nedan. Utöver att delta i de valda seminarierna ska kursdeltagarna också genomföra kortare uppgifter som är direkt kopplade till seminariernas teman. Dessa uppgifter kommer att diskuteras under uppföljande seminarier i slutet av varje termin. Några ytterligare uppgifter kommer att beskrivas vid kursstart.

Kursen är öppen för alla med grundläggande pedagogisk utbildning (5 veckor) och/eller gedigen erfarenhet av undervisning. Alla enskilda seminarier och verkstäder i kursen är också öppna för all undervisande personal vid fakulteten.

Kursmål

Deltagaren ska kunna:

• utforma konstruktivt länkade och pedagogiskt välgrundade examinationsformer
• analysera och motivera val av examinationsdesign med hänsyn till utbildningsteori, tillgängliga resurser och universitetets regelverk
• kritiskt utvärdera styrkor och begränsningar i examinationspraktiker inom naturvetenskap och teknik

Seminarier med uppgifter

Varje deltagare väljer minst sex av de tio tematiska seminarierna nedan. Utöver deltagande i de valda seminarierna ska kursdeltagarna även genomföra kortare uppgifter som är direkt kopplade till seminariernas teman. Dessa uppgifter kommer att diskuteras under de obligatoriska uppföljningsseminarierna i slutet av varje termin.

Utformning av examinationsuppgift

Som en del av examinationen ska du utforma eller omarbeta en examinationsuppgift från en av dina egna kurser. För denna uppgift ska du lämna in ett dokument som innehåller följande tre delar:

• ett exempel på en nyutformad eller väsentligt reviderad examinationsuppgift som ligger i linje med de idéer som presenterats under kursen. Om materialet har omarbetats ska förändringarna jämfört med den tidigare versionen tydligt markeras.
• en beskrivning av vilka lärandemål som täcks samt hur examinationen kommer att bedömas.
• en självutvärdering av examinationens styrkor och svagheter.

Eftersom du förväntas integrera insikter från kursen ska uppgiften lämnas in mot slutet av kursen (mellan 1 oktober och 15 december). Inlämningen kommer därefter att diskuteras i grupper med två kursdeltagare och en lärare. Du kommer därmed både att få återkoppling på ditt eget arbete och få inblick i en annan examinationspraxis genom att ge återkoppling. Grupperna fastställs under höstterminen och tidpunkten för det två timmar långa diskussionstillfället beslutas inom respektive grupp.

Språk

Kursens undervisningsspråk är engelska.

Seminarier och verkstäder som kan ingå i kursen