Undervisning i klassrummet

I denna kurs får fakultetens lärare konkret stöd för utveckling av undervisningsskicklighet under föreläsningar, lektioner och räkneövningar. Dessa undervisningsformer är dominerande i våra utbildningar och deras kvalitet har därför stor betydelse för studenternas lärande.

Kursinnehållet är brett, från retorik och presentationsteknik till olika studentaktiva metoder, allt nära kopplat till våra ämnesområden inom matematik, teknik- och naturvetenskap. Det binds samman och berikas av deltagarnas egna erfarenheter och insikter från universitetspedagogisk och ämnesdidaktisk forskning. Målet med alla kursens delar är att deltagarna ska få medel att på ett djupare sätt reflektera över och utveckla sin egen undervisningspraktik.

Kursen är öppen för alla med grundläggande pedagogisk utbildning (5 veckor) och/eller gedigen erfarenhet av undervisning. Alla enskilda seminarier och verkstäder i kursen är också öppna för all undervisande personal vid fakulteten.

Varje kursdeltagare väljer minst sex av de tio tematiska seminarierna och verkstäderna. Förutom att delta i seminarierna, ska man efter varje seminarium göra en skriftlig reflektion utifrån sin egen undervisningspraktik. En närmare beskrivning av uppgiftens utformning ges under seminariet.

Vid båda terminssluten lämnas de samlade reflektionerna in och diskuteras under ett sammanfattande seminarium. Utöver detta tillkommer viss läsning samt auskultation med återkoppling.

Seminarier och verkstäder som kan ingå i kursen