AI och utbildningar

När AI knackade på föreläsningssalen

I januari kom rektorsbeslutet: AI ska inte förbjudas – utan nyfiket utforskas. Lättare sagt än gjort. Lärarkollegor frågade uppgivet: Hur examinerar vi nu? Vem skriver studenternas rapporter? De själva eller ChatGPT?

På Farmaceutiska fakulteten har vi ägnat årets snart tio månader till omvärldsanalyser och olika typer av dialoger med lärare, avnämare, studenter och AI-experter – med höjdpunkter som rundabordssamtal i Almedalen och fakultetens GU-dagar augusti. Målet blev snabbt tydligt: införande av ändamålsenlig AI i utbildningen samt ansvarsfull användning av AI. Men en lokal policy och nya kursplaner tas inte fram lika snabbt som tekniken utvecklas.

Branschens dom: kunskap behövs mer än någonsin

När vi pratade med representanter från apotek, myndigheter, sjukhus och läkemedelsbolag var svaren eniga: AI är redan här, men mänsklig expertis och kunskap inom läkemedelsområdet kommer behövas även i framtiden. Inte minst för att samverka med tekniken. Examensmålen för apotekare och receptarier är fortsatt högst relevanta men AI kommer vara ett verktyg i måluppfyllelsen.

AI kan hjälpa oss att effektivisera, automatisera, analysera och skriva utkast. Men kritisk granskning, etiska överväganden och hantering av regelverk är sådant som studenter måste kunna – och inte något man kan låta algoritmerna ta ansvar för. Kort sagt: Studenter måste både ha djupa ämneskunskaper och förstå hur AI fungerar – för att kunna använda det på ett ändamålsenligt och ansvarsfullt sätt.

Den stora vattendelaren: Ska studenterna kunna skriva själva?

Här går åsikterna isär. Vissa menade att vi snart bara ger kommandon till en maskin som sköter resten. Andra hävdade att skrivandet är själva kärnan i lärandet. Att skriva är att tänka. Frågan handlar inte om studenterna ska skriva, utan hur. Framtidens student behöver både formulera egna tankar och kunna låta AI vara en partner i processen.

AI är här för att stanna. Men det är vi som måste bestämma på vilket sätt det bör användas och vad vi själva inte får sluta göra. Och nu när höstlöven börjar ändra färg undrar jag om inte vi lärare är redo för nästa steg: att nyfiket börja utforska nya sätt att undervisa för att stimulera lärande och kritiskt förhållningssätt i denna nya värld. Paradoxalt nog tror jag att AI gör att fysiska mötet med studenterna i sal blir allt viktigare!

Anja Sandström, prodekan för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid farmaceutiska fakulteten