Allmänt

Kursen ges inom Lärarprogrammet. Den kan ingå i Lärarexamen som en del av en inriktning. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2007.

Kursansvarig institution: Institutionen för didaktik

Behörighetskrav

Minst 15 p/22,5 hp godkända av Allmänt utbildningsområde I eller Lärares arbete A och minst 15 p/22,5 hp godkända av Språk och matematik från förskola till tidiga skolår A.

Mål

Efter kursen förväntas studenterna kunna

- illustrera, ställa samman och förklara sina kunskaper om barns tal- och skriftspråkliga samt matematiska utveckling under tidigare skolår

- utifrån didaktiska teoribildningar kritiskt analysera hur undervisningens innehåll, organisation och arbetsformer skapar förutsättningar för barns lärande och utveckling i språk och matematik

- inom den verksamhetsförlagda delen av kursen planera, organisera och leda undervisning av barn i grundskolans tidigare skolår

- utifrån didaktisk teori och ur ett undervisningsperspektiv systematiskt reflektera över och värdera undervisningens villkor med särskilt fokus på barns olika förutsättningar för lärande i språk och matematik

- ange, ge exempel på och sammanfatta hur de själva getts stöd för utveckling av sina egna språkliga och matematiska förmågor kontinuerligt i delkurserna

Innehåll

Kursen består av tre delkurser.

Didaktik med inriktning språkutveckling i tidigare skolår, 7,5 hp

– Läsandets och skrivandets betydelse i barns kulturella och sociala vardagsliv

– Barns läsande och skrivande i populärkulturella praktiker med fokus på medier och bild

– Barns möte med skolans tal- och skriftspråkliga genrer och ämnesspråk

– Läs- och skrivstrategier och språklig medvetenhet

– Språklig mångfald, identitetsutveckling och tal-, läs- och skrivutveckling

– Dokumentation och bedömning av barns tal-, läs- och skrivutveckling

– Skriftspråklig normalisering och marginalisering samt läs- och skrivsvårigheter

Didaktik med inriktning matematik i tidigare skolår, 7,5 hp

– Centrala matematiska begrepp, metoder och uttrycksformer som ingår i grundskolans kurser i de tidigare skolåren

– Översikt om teoribildningar kring lärande och undervisning i matematik

– Betydelsen av språk, interaktion, illustrationer, problemlösning, laborationer, tillämpningar och lek i barns lärande i matematik

– Dokumentation och bedömning av barns lärande i matematik

– Barn i behov av särskilt stöd i matematik

Språk- och matematikundervisningens praxis, 15 hp (VFU)

– Planering, genomförande, utvärdering och utveckling av undervisning

– Ämnesintegration i ett didaktiskt perspektiv

– Barns delaktighet samt förutsättningar för och sätt att lära

– Utvärdering av barns lärande

– Samband mellan teori och praktik

Undervisning

Undervisningen på de två delkurserna om vardera 7,5 hp består av föreläsningar, seminarier och lektioner.

I den verksamhetsförlagda utbildningen om 15 hp ingår handledningssamtal, seminarier, auskultationer, planering, genomförande, utvärdering och utveckling av undervisning. Dessutom ingår deltagande i lärares övriga arbetsuppgifter.

Examination

Examinationen sker på de två delkurserna om vardera 7,5 hp genom bedömning av muntliga och skriftliga uppgifter som studenterna redovisar under delkurserna.

Examinationen på den verksamhetsförlagda utbildningen sker dels genom att de studerande examineras av universitetets lärarutbildare efter samråd med ansvarig(a) kommunal(a) lärarutbildare, dels genom bedömning av VFU-dokumentation.

Studerande som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning, erbjuds möjlighet till förnyad examination vid ett tillfälle. Om synnerliga skäl föreligger kan Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden efter anhållan bevilja den studerande ytterligare ett examinationstillfälle.