Huvudgrupp 1

Delkurs 1: Tal-, läs- och skrivutveckling

• Arnbak, Elisabeth, Läsning av faktatexter: från läsprocess till lärprocess, 1. uppl., Stockholm, Natur & Kultur, 2010Obligatorisk*
• Danelius, L., Språkutvecklande undervisning och ett integrerat svenskämne för mellanåren, Ingår i: Skolans mellanår: språkutveckling, undervisning och ledarskap, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur AB, 2010Obligatorisk* (S. 103–145 42 sidor.)
• Folkeryd Wiksten, Jenny; af Geijerstam, Åsa, Ämnesinnehåll i en digital undervisningsvärld - exemplet svenska i lektion.se, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierObligatorisk* (Ingår i Dagrun Skjelbred & Aslaug Verum (red.) Literacy i laeringskontekster. S. 212–224 (12 s.) (Tillgänglig via institutionen))
• Garme, Birgitta, Elever skriver: om skrivande, skrivundervisning och elevers texter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk*
• Gibbons, Pauline, Stärk språket, stärk lärandet: språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet, 3. uppl., Stockholm, Hallgren & Fallgren, 2013Obligatorisk*
• Kåreland, Lena, Skönlitteratur för barn och unga: historik, genrer, termer, analyser, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk*
• Liberg, Caroline, Läromedelstexter i ett andraspråksperspektiv - möjligheter och begränsningar, Ingår i: Symposium 2000: ett andraspråksperspektiv på lärande, Stockholm, Sigma, 2001Obligatorisk* (Sök texten på http://www.su.se)
• Lindberg, Inger, Med andra ord i bagaget., Ingår i: Det hänger på språket: lärande och språkutveckling i grundskolan, Lund, Studentlitteratur, 2006, s. 57–92Obligatorisk* (25 sidor.)
• Lorentzen, R. T.; Johannes, A. A., Mål och mening med sammansatta texter, Ingår i: Det nödvändiga skrivandet: om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk* (S 71–84 13 sidor.)
• Myrberg, Mats, Dyslexi: en kunskapsöversikt, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2007Obligatorisk*
• Nya språket lyfter!: bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-6: enligt Lgr 11, Stockholm, Skolverket, 2012Obligatorisk* (Sök texten på http://www.skolverket.se 81 sidor.)
• Sigrell, Anders, Retorik för lärare: konsten att välja språk konstruktivt, 5. uppl., Åstorp, Retorikförlaget, 2013Obligatorisk* (80 s.)
• Stensson, Britta, Mellan raderna: strategier för en tolkande läsundervisning, Göteborg, Daidalos, 2006Obligatorisk*
• Liberg, Caroline; Geijerstam, Åsa af; Folkeryd, Jenny Wiksten, Utmana, utforska, utveckla!: om läs- och skrivprocessen i skolan, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk*
• af Geijerstam, Åsa, Det naturvetenskapliga ämnesspråket, Ingår i: Skriv! Les! 1: artikler fra den første nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy, Trondheim, Akademika, 2012Obligatorisk* (s. 29–44 (15 s) Finns som pdf i portalen.)

Samling med exempel på dokumentations- och bedömningsmaterial, ca 10 sidor. Delas ut vid seminariet.

Kurslitteraturen omfattar

Del 1: Tal, läs- och skrivutveckling, 1109 sidor.

Ett kompendium med kortare texter från ovanstående lista med kurslitteratur säljes i receptionen till självkostnadspris.

Delkurs 2: Skönlitterär läsning

• Andersson, Yngve, Världen är alltid större än mina tankar. Diktläsning, litterärförståelse och känslomässig inlevelse utifrån ett skolperspektiv, Ingår i: Litteratur och läsning: litteraturdidaktikens nya möjligheter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015, s. 22Obligatorisk*
• Dahlberg, Leif; Snickars, Pelle, Inledning: mot ett transmedialt berättande, Ingår i: Berättande i olika medier, Stockholm, Statens ljud- och bildarkiv, 2008Obligatorisk* (Tillgänglig via: http://www.kb.se/dokument/aktuellt/audiovisuellt/berattande.pdf)
• Eriksson Barajas, Katarina, Boksamtalets dilemman och möjligheter, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2012Obligatorisk*
• Holmberg, Claes-Göran; Ohlsson, Anders, Epikanalys: en introduktion, Lund, Studentlitteratur, 1999Obligatorisk* (s. 48–52 (4s) Finns som pdf i portalen.)
• Kåreland, Lena, Skönlitteratur för barn och unga: historik, genrer, termer, analyser, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk*
• Linderoth, Jonas, Spel i skolan: Det regelstyrda lärandets möjligheter., Ingår i: Lärare i den uppkopplade skolan, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2014, s. 173–195 (22s)Obligatorisk*
• Mehrstam, Christian, Järnjätten är starkare än järnmannen: Budskap, fritid och informellt lärande i litteraturdidaktik, Ingår i: Litteratur och läsning: litteraturdidaktikens nya möjligheter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk*
• Nilsson, Jan, Tematisk undervisning, 2., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk* (s. 15–95 (80 s))
• Nordlund, Anna, Varför litteraturvetenskap?: en ämnesintroduktion för nya studenter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2013Obligatorisk* (s. 16–33, 42–80. (52 s))

Ca 1500 sidor skönlitteratur riktat mot ämnesgruppen läses också i samband med specifika moment. För aktuella titlar, se momentbeskrivningarna och lista över skönlitteratur i studiehandledningen.

Kurslitteraturen omfattar:

Delkurs 2: Skönlitterär läsning 576 s.

Referenslitteratur

• Svenska skrivregler, 3., [utök.] utg., Stockholm, Liber, 2008

* Obligatorisk