Huvudgrupp 1

Delkurs 1: Tal-, läs- och skrivutveckling

• af Geijerstam, Åsa, Det naturvetenskapliga ämnesspråket, Ingår i: Skriv! Les! 1: artikler fra den første nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy, Trondheim, Akademika, 2012Obligatorisk* (s. 29–44 (15 s) Finns tillgänglig som pdf.)
• Arnbak, Elisabeth, Läsning av faktatexter: från läsprocess till lärprocess, 1. uppl., Stockholm, Natur & Kultur, 2010Obligatorisk*
• Danelius, L., Språkutvecklande undervisning och ett integrerat svenskämne för mellanåren, Ingår i: Skolans mellanår: språkutveckling, undervisning och ledarskap, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur AB, 2010Obligatorisk* (S. 103–145 42 sidor.)
• Garme, Birgitta, Elever skriver: om skrivande, skrivundervisning och elevers texter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk*
• Gibbons, Pauline, Stärk språket, stärk lärandet: språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet, 4., uppdaterade uppl., Stockholm, Hallgren & Fallgren, 2016Obligatorisk*
• Liberg, Caroline; Geijerstam, Åsa af; Folkeryd, Jenny Wiksten, Utmana, utforska, utveckla!: om läs- och skrivprocessen i skolan, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010Obligatorisk*
• Liberg, Caroline, Läromedelstexter i ett andraspråksperspektiv - möjligheter och begränsningar, Ingår i: Symposium 2000: ett andraspråksperspektiv på lärande, Stockholm, Sigma, 2001Obligatorisk* (Sök texten på http://www.su.se)
• Lindberg, Inger, Med andra ord i bagaget., Ingår i: Det hänger på språket: lärande och språkutveckling i grundskolan, Lund, Studentlitteratur, 2006, s. 57–92Obligatorisk* (25 sidor.)
• Lorentzen, R. T.; Johannes, A. A., Mål och mening med sammansatta texter, Ingår i: Det nödvändiga skrivandet: om att skriva i förskolan och skolans alla ämnen, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2009Obligatorisk* (S 71–84 13 sidor. Finns tillgänglig som pdf.)
• Myrberg, Mats, Dyslexi: en kunskapsöversikt, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2007Obligatorisk* (Sök texten på www.vr.se)
• Nya språket lyfter. Bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för grundskolans årskurs 1-6, Skolverket, 2016Obligatorisk* (Reviderad juli 2016 (81 s.) Sök texten på www.skolverket.se)
• Sigrell, Anders, Retorik för lärare: konsten att välja språk konstruktivt, 5. uppl., Åstorp, Retorikförlaget, 2013Obligatorisk* (80 s.)
• Stensson, Britta, Mellan raderna: strategier för en tolkande läsundervisning, Göteborg, Daidalos, 2006Obligatorisk* (160 s.)

Övrigt:

Aktuell läroplan och kursplanerna för svenskämnet i grundskolan. (Sök texten på www.skolverket.se)

Vetenskapliga artiklar enligt lärares anvisningar. Se instruktioner till den examinerande skrivuppgiften Vetenskapligt skrivande. (ca 20 s.)

Samling med exempel på dokumentations- och bedömningsmaterial. Delas ut vid seminariet "Dokumentation och analys av språkutveckling" (ca 10 s).

Delkurs 2: Skönlitterär läsning

• Andersson, Yngve, Världen är alltid större än mina tankar.: Diktläsning, litterärförståelse och känslomässig inlevelse utifrån ett skolperspektiv., Ingår i: Litteratur och läsning: litteraturdidaktikens nya möjligheter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk* (22 s)
• Dahlberg, Leif; Snickars, Pelle, Inledning: mot ett transmedialt berättande, Ingår i: Berättande i olika medier, Stockholm, Statens ljud- och bildarkiv, 2008Obligatorisk* (Sök texten på www.kb.se)
• Eriksson Barajas, Katarina, Boksamtalets dilemman och möjligheter, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2012Obligatorisk*
• Heath, Carl, Spel och lärande, Ingår i: Interaktiva medier och lärandemiljöer, Malmö, Gleerups, 2014, s. 75–87Obligatorisk* ((12 s.) Finns tillgänglig som pdf.)
• Holmberg, Claes-Göran; Ohlsson, Anders, Epikanalys: en introduktion, Lund, Studentlitteratur, 1999Obligatorisk* (s. 48–52 (4s) Finns tillgänglig som pdf.)
• Kåreland, Lena, Skönlitteratur för barn och unga: historik, genrer, termer, analyser, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk* (230 s.)
• Linderoth, Jonas, Spel i skolan: Det regelstyrda lärandets möjligheter., Ingår i: Lärare i den uppkopplade skolan, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2014, s. 173–195 (22s)Obligatorisk*
• Mehrstam, Christian, Järnjätten är starkare än järnmannen: Budskap, fritid och informellt lärande i litteraturdidaktik, Ingår i: Litteratur och läsning: litteraturdidaktikens nya möjligheter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk* (19 s.)
• Nilsson, Jan, Tematisk undervisning, 2., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk* (s. 15–95 (80 s))
• Nordlund, Anna, Varför litteraturvetenskap?: en ämnesintroduktion för nya studenter, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2013Obligatorisk* (s. 16–33, 42–80. (52 s))

Övrigt:

Aktuell läroplan och kursplanerna för svenskämnet i grundskolan. (Sök texten på www.skolverket.se)

Skönlitteratur:

Ca 1500 sidor skönlitteratur riktat mot ämnesgruppen läses också i samband med specifika moment. För aktuella titlar, se momentbeskrivningarna och lista över skönlitteratur i studiehandledningen.

Kurslitteraturen omfattar:

Delkurs 1: Tal, läs- och skrivutveckling, 1180 s.

Delkurs 2: Skönlitterär läsning, 594 s. (Samt skönlitteratur om ca 1500 s.)

Referenslitteratur

• Boglind, Ann; Nordenstam, Anna, Från fabler till manga.: 1 Litteraturhistoriska och didaktiska perspektiv på barnlitteratur, 1. uppl., Malmö, Gleerups utbildning, 2015
• Karlsson, Ola, Svenska skrivregler, Fjärde upplagan, Stockholm, Liber, 2017

* Obligatorisk