Huvudgrupp 1

• Bedömning för lärande i matematik. Kunskapskraven i matrisform utifrån centralt innehåll., Skolverket, Se länkObligatorisk*
• Hagland, Kerstin; Hedrén, Rolf; Taflin, Eva, Rika matematiska problem: inspiration till variation, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2005
• Kommentarmaterial till kursplanen i matematik, Skolverket, rev. 2017, FulltextObligatorisk*
• Kreger Silverman, Linda, Särskilt begåvade barn, Natur & Kultur Akademisk, 2016Obligatorisk*
• Lärportalen för matematik, Matematiska institutionenObligatorisk* (Skolverket Valda delar URL: https://matematiklyftet.skolverket.se)
• Nationella prov i matematik för åk 3, Skolverket, Se länk
• Nyström, Peter, Rätt mätt på prov: om validering av bedömningar i skolan, Umeå, Univ., 2004Obligatorisk* (ca 100 s)
• Palmér, Hanna; van Bommel, Jorryt, Problemlösning som utgångspunkt: matematikundervisning i förskoleklass, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2016Obligatorisk*
• Pettersson, Astrid, Bedömning av kunskap för lärande och undervisning i matematik: en teoretisk bakgrund, Stockholm, Skolverket, [2010?]Obligatorisk*
• Solem, Ida Heiberg; Alseth, Bjørnar; Nordberg, Gunnar, Tal och tanke: matematikundervisning från förskoleklass till årskurs 3, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Obligatorisk* (Kap. 3)
• Prytz, Johan m.fl., Swedish Mathematics Curricula. An Overview., "Dig where you stand" 3: Proceedings of the Third International Conference on the History of Mathematics Education, Uppsala, 2015Obligatorisk* (http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:794222/FULLTEXT03.pdf (s. 309–326))
• Larsson, Esbjörn; Westberg, Johannes, Utbildningshistoria: en introduktion, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Obligatorisk*

Vetenskapliga artiklar i matematikdidaktik (ca 250 s)

* Obligatorisk