Language of Schooling and Text from a Teaching and Learning Approach

Main group 1

• Achugar, M.; Schleppegrell, M.J., Beyond connectors: The construction of cause in history textbooks., Linguistics and Education, 16(3), 2005Compulsory*
• Aikenhead, Transcending Cultural Borders: Implications for Science Teaching., Journal for Science & Technology Education 17, 1998Compulsory*
• Dale, A.; Newman, L., Sustainable development, education and literacy, International Journal of Sustainability in Higher Education, 6(4), 2005Compulsory*
• Folkeryd Wiksten, Jenny; af Geijerstam, Åsa, Ämnesinnehåll i en digital undervisningsvärld - exemplet svenska i lektion.se, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierCompulsory*
• Freebody, P.; Luke, A., Literacies programs: Debates and demands in cultural context, Prospect: Australian Journal of TESOL, 5(7), 1990Compulsory*
• Jakobson, B.; Axelsson, M., "Beating about the bush" on the how and why in elementary school science, Education Inquiry, 15, 2012Compulsory*
• Luke; Freebody, Further Notes on the Four Resources Model, http://www.readingonline.org/research/lukefreebody.html, 1999Compulsory*
• Magnusson, Ulrika, Språk i ämnet, Göteborg, Institutionen för svenska språket/Skolverket, 2008Compulsory*
• Almqvist, J. et al., Pragmatiska studier av meningsskapande, Utbildning och demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 17(3), 2008Compulsory*
• Quennerstedt, M., Pragmatisk diskursanalys av praktiknära texter. En analys av meningsskapandets institutionella innehåll och villkor., Utbildning och demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, 17(3), 2008Compulsory*
• Schleppegrell, M., The Linguistic Challenges of Mathematics Teaching and Learning: A Research Review, ingår i: Reading & Writing Quarterly 23(2), 2007Compulsory*
• Schleppegrell, Mary J, The language of schooling: a functional linguistics perspective, Mahwah, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, 2004Compulsory*
• Sellgren, Mariana, Den dubbla uppgiften: tvåspråkiga elever i skolans mellanår arbetar med förklarande genre i SO, Stockholm, Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms universitet, 2011Compulsory*
• Läroplaner, ämnesplaner och kursplaner (www.skolverket.se), Skolverket, Skolverkets webbsidaCompulsory*
• Veel, R.; Coffin, C., Learning to Think Like an Historian: The Language of Secondary School History, Ingår i: Hasan, R., Williams, G., (red), Literacy in society. New York: Addison Wesley Longman., 1996Compulsory*
• Winther Jørgensen, Marianne; Phillips, Louise, Diskursanalys som teori och metod., Lund, Studentlitteratur, 2000Compulsory*
• Öhman, M, Att analysera socialisationens riktning ur ett maktperspektiv, Part of: Utbildning och demokrati: Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, vol. 17, no. 3, 2008, p. 69–89Compulsory*
• Östman, Leif; Almqist, Jonas, What do values and Norms Have to Do with Scientific Literacy?, Ingår i: Cedric Linder, Leif Östman, Douglas A. Roberts, Per-Olof Wickman, Gaalen Erickson & Allan MacKinnon (red.) Exploring the Landscape of Scientific Literacy. London: Routledge, 2011Compulsory*
• Street, Brian; Lefstein, Adam, Literacy: An Advanced Resource Book for Students, London, Routledge, 2008

* Compulsory