Ylva Bergström
Universitetslektor vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
- Telefon:
- 018-471 24 81
- E-post:
- ylva.bergstrom@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postadress:
- Box 2136
750 02 Uppsala
- Akademiska meriter:
- FD, Docent
- CV:
- Ladda ned CV
Kort presentation
Akademiska meriter: FD, docent.
Akademiska uppdrag: Ledamot styrelsen för forskningsprogrammet: Demokrati och högre utbildning.
Biografi
Akademisk examen och titel
- 2002-09-19, doktorsexamen i ämnet pedagogik. Avhandlingens titel: Utbildningspolitik i det andra moderna: Om skolans normativa villkor. Örebro Studies in Education 4. Handledare: prof. Tomas Englund.
- 2012-04-26, docent i ämnet utbildningssociologi, vid Uppsala universitet.
Nuvarande anställning och förordnande
- 2011-01-01 Lektor i utbildningssociologi vid institutionen för Pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, vid Uppsala universitet.
Akademiska uppdrag:
- Ledamot i styrelsen för Demokrati och högre utbildning vid Uppsala universitet.
Övriga uppdrag
- Ledamot i Kungliga vetenskapssamhället i Uppsala sedan 2019, sekreterare sedan 2023-01-01.
Forskning
Jag har i min forskning sysselsatt mig med frågor om hur utbildning och demokrati hänger ihop – begreppsligt och historiskt. Jag har också ägnat mig åt samma fråga i empiriska analyser av registerdata, enkäter och intervjuer i syfte att förstå demokratins sociala och kulturella villkor.
I ett pågående forskningsprojekt kartläggs sistaårsgymnasister intresse samhällsfrågor och politik, åsiktsorientering samt attityder och tillit till politikens och demokratins institutioner. Bakgrunden är att unga väljares åsikter och värderingar ofta analyseras som en generationsfråga, åsiktsförskjutningar blottläggs i jämförelser mellan unga och äldre eller mellan ungdomsgenerationer över tid. Här håller jag kvar intresset för jämförelser över tid men låter skillnader bland unga sistaårsgymnasisters politiska attityder, intresse och praktiker stå i fokus. Vilken betydelse har uppväxtförhållanden i familjen och eller geografisk plats, utbildningsvägar och framtidsutsikter för sistaårsgymnasisters politiska intresse, engagemang och attityder till demokrati?
Att skolan omfattas av en s.k. värdegrund är bekant för de flesta och lejonparten av dagens gymnasister kan rabbla skolans grundläggande värden men förmågan att urskilja handlingar som utmanar de grundläggande principer som skyddar dessa värden varierar stort.
I min forskning har jag även studerat utbildningssystemets sociala strukturer – hur sociala grupper väljer skola och skolors rekryteringsmönster – samt hur gymnasister orienterar sig på internationella utbildningsvägar.
Jag undervisar på alla nivåer – i såväl grundutbildning som kurser på masternivå och forskarutbildning, i salsföreläsningar och arbetande seminarier, på nationella och internationella program. Jag handleder doktorander och mastersstudenter.

Publikationer
Urval av publikationer
Ingår i Hålla huvudet kallt, s. 247-272, Daidalos, 2023
Unga och facket: klyftor i attityder och kunskaper bland gymnasieelever
2020
Utbildningskapital - ett landmärke i det politiska landskapet
Ingår i Annales Academiae Regiae Scientiarum Upsaliensis, ISBN 9789185832347, s. 31-56, 2020
Ingår i Rassegna Italiana di Sociologia, s. 353-380, 2017
Att skolas i en värld att dela med andra
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 69-87, 2016
Unga och politik: Utbildning, plats, klass och kön
Premis, 2015
Education, Social Class and Politics: The Political Space of Swedish Youth in Uppsala
Ingår i Bourdieu and Data Analysis, s. 227-252, Peter Lang Publishing Group, 2014
Hållbar utveckling på KTH - ett utbildningsområde med anspråk på tillväxt
Ingår i Praktiske Grunde, s. 39-54, 2014
Educational and Social Dimensions of Politicla Participation: Producing a political opinion
Ingår i Praktiske Grunde, s. 23-34, 2012
Introduction: Politics, Social Class and Education
Ingår i Praktiske Grunde, s. 4-5http://praktiskegrunde.dk/pg4-2012.html, 2012
Political Position-takings. The Case of Young Citizens in a Swedish Rural Mining District
Ingår i Praktiske Grunde, s. 7-20, 2012
Affiniteten mellan utbildning och rättigheter
Ingår i Utbildning som medborgerlig rättighet. Föräldrarätt eller barns rätt eller...?, s. 315-340, Daidalos, 2011
The Universal Right to Education: freedom, equality and fraternity
Ingår i Studies in Philosophy and Education, s. 167-182, 2010
En reformerad gymnasieskola - med vilka ambitioner?
Ingår i Utbildning och Demokrati, 2008
Moral Consideration. Why (not) Speak about Tolerance in Education?
Ingår i Nordic Studies in Education, s. 236-252, 2007
Ingår i Utbildning som kommunikation. Deliberativa samtal som möjlighet, s. 241-272, Daidalos, 2007
Några aspekter av Habermas modernitetskritik
Ingår i Erfarenheter av pragmatism, s. 156-190, Studentlitteratur, 2007
Ingår i Erfarenheter av pragmatism, s. 13-22, Studentlitteratur, 2007
The Struggle Between Conflicting Beliefs. On the Promise of Education
Ingår i Journal of Curriculum Studies, s. 545-568, 2006
En kritisk läsning av Studentspegeln 2002
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 107-119, 2002
A discussion with Martha Nussbaum on Education for Citizenship in an era of Global Connection
Ingår i Studies in Philosophy and Education, s. 305-311, 2002
Utbildningspolitik i det andra moderna. Om skolans normativa villkor
2002
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 145-154, 1999
Föreställningar av en gemenskap
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 21-50, 1999
Embodied Identity - Disembedded?
Ingår i A Reprt on Identity. Questioning the Logic of Identity Within Educational Theory, s. 97-115, Studentlitteratur, 1999
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 65-86, 1997
Individualism och gemenskap. Om utbildning och demokratisk fostran.
Ingår i Kropp, idrott och genus, HLS Förlag, 1997
Senaste publikationer
Ingår i Hålla huvudet kallt, s. 247-272, Daidalos, 2023
Unga och facket: klyftor i attityder och kunskaper bland gymnasieelever
2020
Utbildningskapital - ett landmärke i det politiska landskapet
Ingår i Annales Academiae Regiae Scientiarum Upsaliensis, ISBN 9789185832347, s. 31-56, 2020
Ingår i Empirical Investigations of Social Space, Springer, 2019
Ingår i Rassegna Italiana di Sociologia, s. 353-380, 2017
Alla publikationer
Artiklar i tidskrift
Utbildningskapital - ett landmärke i det politiska landskapet
Ingår i Annales Academiae Regiae Scientiarum Upsaliensis, ISBN 9789185832347, s. 31-56, 2020
Ingår i Rassegna Italiana di Sociologia, s. 353-380, 2017
Att skolas i en värld att dela med andra
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 69-87, 2016
Hållbar utveckling på KTH - ett utbildningsområde med anspråk på tillväxt
Ingår i Praktiske Grunde, s. 39-54, 2014
Educational and Social Dimensions of Politicla Participation: Producing a political opinion
Ingår i Praktiske Grunde, s. 23-34, 2012
Introduction: Politics, Social Class and Education
Ingår i Praktiske Grunde, s. 4-5http://praktiskegrunde.dk/pg4-2012.html, 2012
Political Position-takings. The Case of Young Citizens in a Swedish Rural Mining District
Ingår i Praktiske Grunde, s. 7-20, 2012
The Universal Right to Education: freedom, equality and fraternity
Ingår i Studies in Philosophy and Education, s. 167-182, 2010
En reformerad gymnasieskola - med vilka ambitioner?
Ingår i Utbildning och Demokrati, 2008
Moral Consideration. Why (not) Speak about Tolerance in Education?
Ingår i Nordic Studies in Education, s. 236-252, 2007
The Struggle Between Conflicting Beliefs. On the Promise of Education
Ingår i Journal of Curriculum Studies, s. 545-568, 2006
En kritisk läsning av Studentspegeln 2002
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 107-119, 2002
A discussion with Martha Nussbaum on Education for Citizenship in an era of Global Connection
Ingår i Studies in Philosophy and Education, s. 305-311, 2002
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 145-154, 1999
Föreställningar av en gemenskap
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 21-50, 1999
Ingår i Utbildning och Demokrati, s. 65-86, 1997
Böcker
Unga och politik: Utbildning, plats, klass och kön
Premis, 2015
Doktorsavhandlingar, monografi
Kapitel i böcker, delar av antologi
Ingår i Hålla huvudet kallt, s. 247-272, Daidalos, 2023
Ingår i Empirical Investigations of Social Space, Springer, 2019
Education, Social Class and Politics: The Political Space of Swedish Youth in Uppsala
Ingår i Bourdieu and Data Analysis, s. 227-252, Peter Lang Publishing Group, 2014
Cirkelledare om cirkelledarskapet
Ingår i Cirkelledarna, s. 82-94, Folkbildningsrådet, 2014
Studiecirklarna och dess ledare
Ingår i Cirkelledare, s. 43-58, Folkbildningsrådet, 2014
Affiniteten mellan utbildning och rättigheter
Ingår i Utbildning som medborgerlig rättighet. Föräldrarätt eller barns rätt eller...?, s. 315-340, Daidalos, 2011
Ingår i Utbildning som kommunikation. Deliberativa samtal som möjlighet, s. 241-272, Daidalos, 2007
Några aspekter av Habermas modernitetskritik
Ingår i Erfarenheter av pragmatism, s. 156-190, Studentlitteratur, 2007
Ingår i Erfarenheter av pragmatism, s. 13-22, Studentlitteratur, 2007
Embodied Identity - Disembedded?
Ingår i A Reprt on Identity. Questioning the Logic of Identity Within Educational Theory, s. 97-115, Studentlitteratur, 1999
Individualism och gemenskap. Om utbildning och demokratisk fostran.
Ingår i Kropp, idrott och genus, HLS Förlag, 1997