Allmänt

Hugo Valentin-centrum, Uppsala universitet, ansvarar för kursen.

Behörighetskrav

Kandidatexamen. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter godkänd kurs förväntas studenterna kunna:

• Beskriva de teoretiska och praktiska målen med att undervisa om Förintelsen och andra folkmord
• Analysera och kritiskt diskutera fall då pedagogiskt innehåll och material utnyttjas för politiska eller av andra skäl
• Beskriva och kritiskt analysera olika typer av empiriska källor och teoretiska perspektiv inom undervisningen om Förintelsen och hur dessa kan användas i klassrummet
• Självständigt diskutera pedagogiska metoder och verktyg, samt hur dessa bäst kan användas i klassrummet beroende på den åldersgrupp/årskurs där undervisningen sker

Innehåll

Att undervisa om Förintelsen, folkmord och andra systematiska förbrytelser mot de mänskliga rättigheterna ställer lärare på alla nivåer inför pedagogiska utmaningar, som är olika de flesta andra ämnens. Denna kurs syftar till att utrusta studenterna med de pedagogiska verktyg som behövs för att möta olika utmaningar, men också för att dra nytta av de pedagogiska möjligheter som yttrar sig. Genom att ge studenterna kunskaper i olika metoder för att lära ut om Förintelsen, kommer kursen också att tillhandahålla kunskaper och färdigheter, som hjälper dem att förstå när historia och minne knutet till Förintelsen och andra massmord uttnyttjas av politiska och andra (potentiellt) nationalistiska skäl. Ett mål kommer att vara att lära studenterna använda olika pedagogiska verktyg, såsom vetenskapliga texter och arkivkällor, men även film, konst, fiktion, poesi, etc. i undervisningen på ett effektivt sätt.

Undervisning

Undervisningen består av seminarier.

Examination

Studenternas examineras genom fullgörande av skriftliga och muntliga uppgifter. De studenter som inte fullgjort enstaka obligatoriska uppgifter ges möjlighet att senast vid terminens slut komplettera dessa. Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.