Behörighetskrav

180 hp

Mål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

Kunskap och förståelse

• Redogöra för grundläggande begrepp inom prevention och relevanta teoretiska modeller som kan användas vid planering, genomförande och utvärdering av samhällsinterventioner med hälsofrämjande inriktning
• Redogöra för de centrala begreppen i hälsoekonomisk utvärdering och kunna tillämpa dem praktiskt
• Beskriva och diskutera samhällsinterventioner i primärvården i olika världsdelar

Färdighet och förmåga

• Tillämpa modeller för planering av samhällsinterventioner och utforma en samhällsbaserad intervention baserad på relevanta teoretiska modeller samt beskriva hur en sådan intervention kan utvärderas

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Diskutera och värdera vilken eller vilka teoretiska modeller som är lämpliga för att planera och utvärdera en samhällsintervention med hälsofrämjande inriktning
• Förklara designer, forsknings- och utvärderingsmetodik och värdera därmed förknippade problem relevanta för samhällsinterventioner med hälsofrämjande inriktning

Innehåll

Kursen behandlar begrepp, teoretiska modeller och praktiska tillämpningar avseende planering, genomförande och utvärdering av samhällsinterventioner med hälsofrämjande inriktning. Teoretiska beteende- och socialvetenskapliga modeller för påverkan på livsstil och hälsa i befolkningen samt interventionsmodeller för praktiskt arbete behandlas inom kursen. Kursen innehåller även grundläggande hälsoekonomi samt metoder för mätning av processer och effekter av samhällsinterventioner inom olika samhällssektorer. 

Undervisning

Undervisningen ges i form av föreläsningar samt obligatoriska moment som omfattar seminarier och workshops.

Examination

För godkänd kurs krävs godkänt deltagande i obligatoriska seminarier och workshops, samt godkända inlämningsuppgifter. Därtill krävs godkänd muntlig och skriftlig examination av fördjupningsuppgift.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.